幼儿在成长的过程中（）开始有明显的性别意识。

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• 幼儿在成长的过程中出现的心理问题一定能矫正。

  A . 正确 B . 错误

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• 主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和（）。

  A . 人为因素 B . 主观因素 C . 遗传因素 D . 自然因素

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• 学生在音乐技能的学习过程中，开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢，这种现象一般称为（ ）。https://assets.asklib.com/source/1470728628979050855.jpg

  A . 平衡期现象 B . 平稳期现象 C . 高原期现象 D . 徘徊期现象

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• 婴儿在成长过程中开始会主动找人是（）。

  A . 婴儿早期 B . 婴儿晚期 C . 新生儿期 D . 幼儿早期

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• 幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。

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• 在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为

  A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④

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• 在某成长小组进行到第三节时，开始出现了一些次团体，并且影响到小组过程的正常进行。对此，社会工作者决定把这个问题拿出来在小组中讨论，让组员商讨如何更好地运行小组。这个过程体现了小组工作的（）原则。

  A . 尊重组员的权利和能力 B . 互助互惠 C . 民主参与决策 D . 小组工作者引导

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• 在人类进化的过程中,有意识的埋藏死者的现象大概在什么时候开始的?()

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• 在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。

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• 在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。

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• 关注广告中的性别偏差问题，对于我们提高自身的性别平等意识，推动社会性别平等有重要的认识意义。

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• 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时．运用的技巧有（）。

  A．紧扣小组阶段目标 B．注重组员经验分享环节 C．契合组员特征和能力 D．营造舒适安全氛围 E．协调和处理小组冲突

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• 下列关于影响药物作用的机体因素中，说法错误的是年龄对药物作用的影响主要表现在婴幼儿和老年下列关于影响药物作用的机体因素中，说法错误的是年龄对药物作用的影响主要表现在婴幼儿和老年人 B．不同性别对药物作用的性质上有重要的差别 C．药物的作用强度与时间节律有较大关系 D．在不同病理状态下，药物的作用可以表现不同 E．个体差异会影响机体对药物的处置过程或改变机体对药物的反应性

  A．年龄对药物作用的影响主要表现在婴幼儿和老年人 B．不同性别对药物作用的性质上有重要的差别 C．药物的作用强度与时间节律有较大关系 D．在不同病理状态下，药物的作用可以表现不同 E．个体差异会影响机体对药物的处置过程或改变机体对药物的反应性

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• 【判断题】幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。女孩普遍比男孩更具有攻击性。

  A．Y.是 B．N.否

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• 对于帮助幼儿成长，图画书有哪些“不可没” 之“功”？ （ ） A、发展幼儿语言能力 B、培养幼儿想象力 C、锻炼幼儿思维能力 D、增强幼儿审美意识

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• 请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道

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• 1、世纪，男、女衣服造型开始分化，出现明显的性别区分。

  A．9世纪 B．11世纪 C．12世纪 D．14世纪

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• 48、性别角色的形成与社会文化和个人的成长过程有关

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• 幼儿教师应当通过自己的教育努力，最大可能地促进幼儿健康、快乐的成长，并使其潜能得到最大程度地实现。在此过程中，幼儿教师应当与幼儿家庭和同事通力合作，并由此对（)负有积极的责任。

  A．社会 B．幼儿教育专业 C．自身 D．幼儿园

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• （）幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，对在活动中违背规则的行为，他们常常会群起而攻之，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自律

  A．小班 B．中班 C．大班 D．混合班

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• 4、中班幼儿有了集体生活的经验，安全意识有了明显提高，活泼好动的在是这个阶段幼儿最突出的特点。

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