比纳认为7岁～14岁的儿童只能说出画而上的一些物体，不能认识到物体间的联系。
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美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。
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皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。
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比纳认为儿童观察图画的能力经过了（）（）和（）阶段。
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皮亚杰认为，6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于（）。
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皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）
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有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）
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根据某国卫生部门统计数据，贫困家庭儿童的肥胖率要比富裕家庭儿童高出近一倍，根据该国政府2012年12月公布的数据，全国11岁的贫困家庭儿童当中，有超过24.3%的人有体重超标问题，而富裕家庭的同龄儿童肥胖率只有13.7%，因此专家认为：越是贫穷的家庭，越有可能出现儿童体重超标的现象。 以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
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根据比纳（A・Binet）关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）
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皮亚杰认为2-7岁的儿童的认知水平正处在（）
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3――4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。
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(1).（）初生到1个月的婴儿，药量应为成人的(2).（）60岁以上的老年人，药量应为成人的(3).（）14岁到18岁的青少年，药量应为成人的(4).（）9岁到14的儿童，药量应为成人的
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皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）
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比纳认为3、6岁的儿童能说出关于人或动物所做事情的简单的语句。
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根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
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在印度丛林有两个由狼抚养的孩子被发现后带回来，这两个孩子被发现时一个1岁，1个8岁，一年后，1岁的孩子因病死亡，8岁的孩子长到17岁只能站立行走，说出简单的单词。此例说明（）
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11-14 岁的儿童，理论上可以演唱（ ）。
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比纳等人根据实验认为儿童观察图画的能力要经过( )等阶段
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6～14岁的儿童少年，如果血红蛋白含量低于( )g/L，则称为贫血。
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按照皮亚杰的观点，6、7岁～11、12岁的儿童处于（）。
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运用斯坦福—比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁．那么其智商则为（）
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一个六岁的儿童通过斯坦福－－比纳智力量表9岁组的智力测验，他的智商是（)。
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埃尔金德和凯格勒研究了儿童对物体的部分知觉与整体知觉的问题，提出了（)现象，表明5-7岁的儿童还不能认识同一幅画可以赋予不同意义。
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通过斯坦福-比纳智力测验，一个5岁的儿童测得的智力年龄为6岁，他的智商为（）。
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6、7岁的儿童以后，儿童的思维进入（)萌芽阶段
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