中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为（）
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有学者认为，“近代条约制把西方的法治概念和对游戏规则在参加者之间平等讨价还价的概念引入中国„„打破了官方对商业的垄断和对私商的任意侵夺，要求清政府将税收制度公平和透明化。”对材料理解正确的是（）
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西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，力图主导经济全球化进程，把发展中国家纳入西方的发展模式，它们通常会通过各种输出来做到。包括输出（）
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中国近代美术教育不同于西方国家之处是美术教育一诞生就设有中国画科目。
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近代中国引进西方教育理论最早借道哪个国家（）。
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中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方自然科学和社会科学的启蒙思想家是（）。
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随着近代西方哲学思潮大量涌入我国，传统文化与外来文明发生了全面的冲突和交汇，逐渐形成了以（）为主线的中外思想杂糅的哲学氛围。
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中国近代史上主张全面学习西方的教育家是（）。
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林增平的《近代中国资产阶级论略》一文认为，中国封建社会孕育的资本主义萌芽过于微弱，鸦片战争后因西方资本主义入侵，大多凋零，幸存者绝少，因之“在原始积累的过程中，就缺乏原来的手工工场作为发展的基础。中国新兴的近代企业，绝大部分是从无到有，把西方已有的企业成套地移植过来的”。作者的观点是（）
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近代中国历史进程中，资本帝国主义势力没有操控中国的财政经济命脉。
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西方近代科学的发展，很大程度上建立在对客观对象的分析以及认识手段不断更新的基础之上。中国传统思维方式注重直观判断与综合，强调对客观世界的整体性认识。在对具体对象的细究与深层次分析方面，中国传统思维方式不具有近代以来西方思维方式的优势，从而限制了近代科学技术在中国的产生与发展。 这段文字主要说明的是：
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太平天国运动和义和团运动对中国社会发展所起的共同作用是（） ①直接推进了中国社会近代化进程 ②客观上促进了清政府的改革 ③促进了中国人民的思想解放 ④打击了西方殖民者的侵略势力
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近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于（）
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摄象机在一个镜头中把推、拉、摇、移、跟、升降等各种运动摄像方式，不同程度地、有机的结合起来的拍摄方法是（）。
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晚清政府机构的调整在一定程度上反映了中国近代化的进程。下列机构中出现最晚的是（）。
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用“两个魔鬼胜过一个圣人”比喻近代西方资产阶级民主政体十分贴切，因为两个魔鬼友好地相处并相互制约，恶作剧就能够减少到最低的程度而同时产生良好的协作效果。这种政体的核心就是（）
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（）第一次较为系统地将西方表现主义音乐美学理论介绍到了中国，奠定了中国近代音乐美学发展的基础。
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在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。
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近代以来，西方列强不断地要求中国建设铁路，并试图建设通达中国边疆地区的铁路线。火车等交通工具传入中国，对中国近代社会产生的影响有（）①促进了人口流动和信息的交流②客观上推动了中国的近代化进程③延缓了中国半殖民地化的进程④成为了列强进一步掠夺中国的工具
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以“变通”的方式将西方学校制度与中国的具体情况相结合，将中国传统的书院进行改革，并将其纳入近代学制的范畴的启蒙思想家、教育家是（）
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近代以来中国人的命运很大程度上受西方人左右。
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\"五四\"是中国现代史的开端，由是之故，有人认为\"中国现代始于\'五四\'\"。这种观点也值得.现代化是指社会发展程度的价值范畴，现代则是用来说明历史状态的描述性概念；而现代化进程与现代史的进程也绝不是同一概念。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
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\"五四\"是中国现代史的开端，由是之故，有人认为\"中国现代始于\'五四\'\&\"五四\"是中国现代史的开端，由是之故，有人认为\"中国现代始于\'五四\'\"。这种观点也值得.现代化是指社会发展程度的价值范畴，现代则是用来说明历史状态的描述性概念；而现代化进程与现代史的进程也绝不是同一概念。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
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中国是一个幅员辽阔的大国，各地有着迥异的风土人情和文化习俗，但是我国中小学教育长期以来形成了“大一统”的局面。尤其是近十几年，随着教育价值观越来越城市化、国际化、西方化，很多人在受教育过程中远离了乡土文化，成为一个“无根的人”。据此完成下列各题。各地迥异的文化形成的原因是（）①各地自然条件千差万别②各地的人们思想观念不同③各地的特殊自然环境、生产生活方式④各地经济社会发展程度不同
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近代中国的残疾人教育首先在19世纪后半叶由西方传教士引入。（)
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