新闻报道的多层次真实可以理解为（）
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媒体应当建立常规的更正与答辩机制，这符合马克思有关新闻的真实和客观的理解。（）
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课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。
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大众媒介的主要特征，可以概括为以下几点：新闻性、娱悦性、时效性、真实性（）
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农产品营销可以从（）和（）两个层次来理解和定义。
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把广告理解为“巧传真实”，是从（）角度理解的。
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虚假新闻可以从（）角度来理解。
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新闻真实是一个动态的过程，是一个以接近真相为目标的持续过程。（）
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新闻必须真实，真实性是新闻的生命，新闻作品是主观对客观的反映，客观的事实总要经过记者的思考和认识反映出来，它既是从实践中来，又不可避免地经过思想加工，更重要的是尊重客观事实，新闻工作者应该全面地收集材料，不夸大、不歪曲、不疏漏，进行实事求是的报道。对这段话理解最准确的是（ ）
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新闻真实性的内涵和本质在于以事实为基础，为依据来报道新闻。
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通讯写作在坚持新闻真实性原则的前提下，可以更多地借助文学手法，其表达方式比消息写作更为多样。在下列表达方式中最为主要的一种是（）。
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2012年8月9日，是全国新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动一周年纪念日，一年来，该活动为广大新闻工作者提供了大量素材。新闻工作者走基层的必要性在于（）。①基层一线是新闻工作的源头和活水②走基层是获得新闻信息的唯一途径③走基层可以确保新闻作品的真实可靠④走基层才能使新闻工作更符合群众需求
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新闻摄影的真实性，是指新闻事实必需真实，照片不可以PS。
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对信息的理解可以分为以下几个层次（）
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服务案例分析的方式，可以用于知识类的培训，利用案例的生动性、真实性，可以增强学员对知识理解，在（）方面的效果更佳。
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理解“目的因”可以与柏拉图所说的“善”放在同一层次看。
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新闻必须真实、客观，因此在电视新闻中不可以出现音乐。
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从事新闻工作需要坚持真实报道，关于真实的理解，有误的是（）。
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新闻真实是一种认识论上的真实；某些临时无法准确获取的事实，可以通过不断的更新、修正来逐步完善，这不违反新闻真实原则。
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电视新闻报道中，记者可以注意采集与新闻事件相关的各类环境音响和自然声响，增强新闻作品的感染力和真实性。
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硬新闻被理解为包含公共政策和其他有用的公共信息的新闻。
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制作一个真实的火焰特效，包含火焰的多个层次，烟尘，火星，可以添加后处理效果。
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（)可以直观地理解为多个严格层次结构按一定方式进行的组合。
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关于英美法系中的证明标准问题，有以下说法：（1)排除合理怀疑实际上表达了法官对案件事实的“确信”，本质上是一种最大限度地接近“客观事实”的“主观真实”;（2)盖然性优势中“优势”可以理解为“案件事实的真实性大于虚假性”;（3)盖然性优势的证明标准高于排除合理怀疑。上述说法（)