2、下列关于随机模型说法正确的是（）。

相似题目

• 关于随机抽样，下列说法正确的是（）

  A . 抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B . 研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C . 随机抽样即随意抽取个体 D . 为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 E . 为确保样本质量易于控制，样本量应以少为好

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• 关于随机抽样，下列说法正确的是（）。

  A . 随机抽样即随意抽取个体 B . 研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C . 遵循随机化的原则从总体中抽取观察单位，使样本能较好地代表总体特征 D . 为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 E . 以上说法都不对

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• 下列关于随机效应说法正确的是（）。

  A . 随机效应研究对象是群体 B . 主要有致癌效应和遗传效应 C . 是辐射效应发生的概率与剂量相关的效应 D . 不存在具体阈值 E . 一般是在短期内受较大剂量照射时发生的急性损伤

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• 下列关于随机抽样的说法正确的是（）。

  A . 随机抽样就是随意抽取调查对象 B . 抽样就抽取典型样本作为研究对象 C . 抽取样本时应保证每个单位都有同等的机会被抽中 D . 抽取的样本越大越好 E . 以上均不正确

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• 关于随机性效应，下列说法正确的是（）

  A . 无剂量阈值 B . 小剂量照射不发生 C . 只有大剂量照射发生 D . 大剂量照射发生，有剂量阈值 E . 小剂量照射发生，有剂量阈值

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• 下列关于随机事件的说法正确的是（）。

  A . 在一次随机试验中，可能出现也可能不出现 B . 随机事件是不可能事件 C . 随机事件是概率论的研究对象 D . 随机事件是必然事件

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• 下列关于随机效应说法正确的是()

  A . A．随机效应研究对象是群体 B . B．主要有致癌效应和遗传效应 C . C．是辐射效应发生的概率与剂量相关的效应 D . D．不存在具体阈值 E . E．一般是在短期内受较大剂量照射时发生的急性损伤

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• 关于.随机接入，下列说法正确的是（）

  A . PRACH有效的扩频因子（AvailableSF.取值范围是［32，64，128，256］ B . PRACH的有效扩频因子反映了PRACH上可承载的速率大小，速率越大，则扩频因子配置的越大 C . RACH的最大发射功率（Maximum Allowed UL TX Powerof RACH）需要依据UE能力确定覆盖范围，不是配置的越大越好 D . 每个小区可供PRACH使用的扰码有512个

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• 关于随机森林算法，下列说法正确的是（ ）

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• 下列关于系统误差或随机误差的说法中，正确的是（）

  A．随机误差是测得值与其期望值之差 B．加修正值是消除系统误差的常用方法 C．测量结果通常用定量的随机误差描述 D．如系统误差的来源是未知的，应从测量方法上予以减小或消除

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• 下列关于临床随机对照试验说法不正确的是（)。

  A、用药复杂，依据病情 B、效力研究，内部有效性强 C、研究对象年龄范围较窄 D、入排标准严格 E、研究时间较短

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• 下列关于随机抽样的说法正确的是（）

  A．随机抽样就是随意抽取调查对象 B．抽样就抽取典型样本作为研究对象 C．抽取样本时应保证每个单位都有同等的机会被抽中 D．抽取的样本越大越好 E．抽样就是平均分配地抽取样本

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• 关于随机误差与系统误差的不同，下列说法正确的是（）

  A．都有确定的界限 B．都可采取一定的方式消除 C．有些随机误差可以归为系统误差 D．是两类不同性质的误差 E．都不可忽略时，用两类误差合成的方法处理

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• 【多选题】下列关于平稳随机过程的说法正确的是（)

  A．广义平稳随机过程的统计特性不随时间推移而改变。 B．广义平稳随机过程的一维概率密度函数与时间起点无关。 C．广义平稳随机过程具备“各态历经性”。 D．严平稳随机过程必定是广义平稳的。

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• 2、以下关于控制系统的数学模型说法正确的是

  A．控制系统的数学模型是描述系统输入、输出物理量（或变量），以及内部各物理量（或变量）之间关系的数学表达式。 B．系统的数学模型只能用分析法建立。 C．忽略一些物理因素得到的简化的数学模型就没有准确性。 D．当微分方程的系数是时间的函数时，相应的控制系统不是线性系统。 E．不含非线性特性的实际的控制系统原件是存在的。

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• 6、下列对一元线性回归模型随机解释变量影响的说法正确的是

  A．随机解释变量与随机误差项正相关，OLS估计会低估截距项而高估斜率项 B．随机解释变量与随机误差项正相关，OLS估计会高估截距项而低估斜率项 C．随机解释变量与随机误差项负相关，OLS估计会高估截距项而低估斜率项 D．随机解释变量与随机误差项负相关，OLS估计会低估截距项而高估斜率项

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