猎豹看到一群瞪羚，你觉得哪只瞪羚是它该偷袭的对象呢？（）
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如果你的饮食中富含Ala但缺乏Asp，那么能否看到你缺乏Asp的症状呢？请解释。
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蚂蚁大抵不会欣赏猎豹，也无法欣赏猎豹，因为两者之间的距离相去甚远。蚂蚁在地上爬，猎豹一掠而过，蚂蚁从何欣赏起呢？就算蚂蚁有幸爬上了猎豹的身子，它能欣赏到的也只是猎豹的皮毛，怎能欣赏到猎豹的矫健？再幸运一些，蚂蚁上了树，自上而下看猎豹，能看到些什么呢？也一样什么都看不到，既然无法欣赏，也就绝对无从知道猎豹是什么样的动物。 对这段文字的正确理解是：
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人类第一个乘宇宙飞船进入太空的宇航员加加林说，“我看到的地球更像水球．”这是为什么呢？我们给地球起错了名字吗？地球为什么不叫水球呢？请根据所学知识谈谈你的想法．
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小张对小李说：“红色象征着热情，我一看到红色就热血沸腾。”小李于是书写了红色两个字，对小张说：“你觉得热血沸腾吗？” 以下句子的逻辑表述方法与所给题干一致的是（ ）。
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在逃跑时，瞪羚有的边跑边跳跃，该行为反映了什么生态理论？（）
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人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如，有人说，你还是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的文人或者教育工作者或者是管理者――道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（）
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老师给同学们布置了一些作业，希望同学们回家去测量一些东西，凡是家里的东西都可以测量，第二天，老师发现小勇的作业本上有这样几道题：9+6=3，5+8=1，6+10=4，7+11=6。于是，老师就狠狠地批评了小勇，可是，小勇说了一句话，老师也觉得有道理。仔细观察这几道题，你觉得小勇会说什么呢？
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下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 这段话发生在团体咨询的哪个阶段？
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《小王子》里，小王子来到地球，最先遇到哪只动物呢？（）
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社会工作者对服务对象说：“如果按照你现在选择的目标去做，你觉得对你有什么影响？有哪些因素能够你实现这个目标？有没有什么障碍？”这位社会工作者在进行的程序和工作是（）。
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斑马、瞪羚及角马的取食高度各有什么不同？（）
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在色彩构成理论的形成中，有个发明对其有着导火索的作用。你觉得是什么呢？
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狮子在追赶瞪羚时,瞪羚跳的高是为了吸引狮子的眼光,达到保护其他瞪羚的目的。()
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你觉得纯度为灰调有什么特点呢？
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你觉得最好管的是哪个国家呢？
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在课堂讲授绪论部分相关内容时，我提到同学们跨进大学校门，有七大问题必须面对和思考。现在同学们进入大学已将近一个学期，还记得这七大问题吗？面对这七个问题，你觉得自己做的怎么样呢？请同学们谈谈自己的体会或感想。
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学习了视频中的6种演说风格，你觉得职场人士要想在公众场合具有一定的演说力还应该具备哪些素质呢？
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斑马、瞪羚及角马的取食高度各有不同：（ ）。
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有一群羚羊在草原上美美地吃着嫩草，突然，一只非洲猎豹以百米冲刺的速度，向其中一只羚羊猛扑过去。羚羊跑得很快，但猎豹跑得更快。在这你追我跑的时候，猎豹超过了一只又一只在旁边观看的羚羊。羚羊累得气喘吁吁，最后，猎豹一口朝羚羊的脖子猛咬过去……，猎豹为什么一直盯着一只羚羊不放，而不去抓旁边观望、靠得更近的羚羊呢？请你谈谈这则故事对我们看待人生有何启发？（16.0分）
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和日本人交换名片的时候，应该用哪只手递给对方名片？用哪只手接对方的名片呢？
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你觉得在设计什么样的内容时应该选择使用中长调呢？
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在做设计的时候，第一个事情不是挑选出自己最喜欢什么色彩，然后使用。你觉得在挑色彩之前应该干些什么呢？
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①不管是对学问的坚持、精神世界的坚持，还是对信仰的坚持。②凡大成者，必定有坚持。③所以不管在任何情况下，你是否对他人和社会有破坏性，我觉得这是衡量一个正常人的底线。④你可以不知道你对社会和朋友有多大贡献，但你应该知道你不应该有破坏。建设性可以是零，但是破坏性不应该有。⑤但是呢，话反过来说，凡是坚持者未必有大成。所以我总说，人这一辈子就是个“忍”。⑥我觉得这是一个底线和上限的问题。上面六个句子重新排
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豆豆是个小机灵鬼，有一次，他和爸爸聊天时突然说：“我可以坐到一个你永远坐不到的地方！”爸爸觉得不可能，你认为呢？