焦作工学院的学科课程由采矿冶金和土木工程两科，改为（）4个系。

相似题目

• （）是以矿山岩石力学为基础，与矿山工程、采矿工艺理论和实践密切结合的采矿工业的基础课程。

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• 学校以“211工程”和“优势学科创新平台项目”建设为契机，形成了以冶金、材料、矿业、机械等学科为优势和特色，工理管文经法多学科协调发展的学科体系。目前共有（）个国家重点学科？

  A . 11 B . 12 C . 13 D . 14

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• 中央人民政府决定以焦作工学院为基础，筹建中国矿业学院，并将学校迁往（）办学

  A . 徐州 B . 天津 C . 郑州 D . 北京

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• 摩擦是一门新兴学科，它涉及数学、力学、物理、化学、冶金学、石油学、化学工程等学科。

  A . 正确 B . 错误

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• 核科学是一门和（）、化学、材料科学与工程、化学工程与技术、冶金工程等学科有关的，由基础科学、技术科学和工程科学组成的综合性学科。

  A . A、生物学 B . B、物理学 C . C、资源环境学 D . D、医学

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• 学校以“211工程”和“优势学科创新平台项目”建设为契机，形成了以冶金、材料、矿业、机械等学科为优势和特色，工理管文经法多学科协调发展的学科体系。目前北京科技大学共有（）个一级学科博士授权点？

  A . 6 B . 7 C . 8 D . 9

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• 随着科技发展，工业设计、人体工程学、冶金学与金属精密切割等大量学科已经成为了需要结合艺术和科学的学科。

  A . 正确 B . 错误

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• 1935年，“一二九”学生爱国运动爆发，焦作工学院的师生迅疾响应，组织，通电声援北平爱国学生（）

  A . 学生救国会 B . 自救会 C . 救国会 D . 学生自救会

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• 焦作工学院144名学生高举“焦作工学院南下请愿团”的门旗，响应（）成为当时日益高涨的全国抗日救亡运动的组成部分，为该院的爱国进步学生运动写下了闪光的一页。

  A . 一二•九运动 B . 五四运动 C . 五卅运动 D . 抗日运动

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• 1931年以后焦作工学院的学生“尽匹夫应负之责任”，积极投身抗日救亡运动。（）发生后成立焦作工学院学生抗日救国会。

  A . 西安事变 B . 九一八事变 C . 一二八事变 D . 卢沟桥事变

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• 1952年全国院系调整，由北洋大学、唐山交通大学、山西大学、西北工学院、（）五所院校的采矿、冶金系科组建成立北京钢铁工业学院

  A . 华北大学 B . 东北大学 C . 陕西大学 D . 西北工业大学

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• 1950年8月，教育部下发了《关于实施高等学校课程改革的决定》。学校将采矿系、土木系、机械系、机电系分别改为（）、（）、（）、（）。

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• 南京理工大学理学院土木工程系是从事土木工程学科的科学研究、人才培养和工程技术服务的专业研究与教学单位。学科覆盖建筑工程、地下结构工程和（）三个方向。

  A . 地质勘探 B . 桥梁设计 C . 道路桥梁工程 D . 航天结构工程

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• 化工与材料工程（）学院专业授予的学位和别的专业不同，物理化学、材料学学科为重点学科，低温共烧材料实验室有机电合成实验室为重点实验室。

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• 焦作工学院从甘肃天水搬迁到陕西城固，与（）北平大学工学院、东北大学工学院合并成立国立西北工学院.

  A . 北京大学 B . 北洋大学工学院 C . 中国人民大学 D . 清华大学

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• 1952年全国院系调整，由北洋大学、唐山交通大学、（）、西北工学院、华北大学五所院校的采矿、冶金系科组建成立北京钢铁工业学院。

  A . 山西大学 B . 东北大学 C . 陕西大学 D . 西北工业大学

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• 1934年，学校名誉校董、著名教育家蔡元培给焦作工学院题词（）

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• 1939年6月12日焦作工学院校友会成立，由（）任校友会会长。

  A . 孙越崎 B . 张清涟 C . 张仲鲁 D . 胡汝麟

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• 民国政府定都南京，教育制度为之一变。按照《大学组织法》和《大学规程》非改工学院不能立法，（）年河南省政府批准学校改组为“私立焦作工学院”。

  A . 1921 B . 1931 C . 1938 D . 1946

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• 1940年某市成立了机械工业学校，1960年改为某市机械职工院校，1985年该校与本市冶金专科学校、化工专科学校合并为某市工学院，1987年又改为某市工业大学。请问，在上述机构变化中共出现（）个全宗。

  A . A、3； B . B、4； C . C、5； D . D、6.

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• 1952年全国院系调整，由北洋大学、唐山交通大学、山西大学、（）、华北大学五所院校的采矿、冶金系科组建成立北京钢铁工业学院。

  A . 西北工学院 B . 东北大学 C . 陕西大学 D . 西北工业大学

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• 到了原始社会后期，采矿和冶金术的萌芽又催生了（ ）药的发现。

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• 申请自修课程,首先由个人提出申请,经导师和任课教师同意,学生所在学院 批准,报开课学院备案,可以自修部分课程或某门课程部分内容。( )

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• 1、作业题1 案例分析题 X师范学院地处沂蒙老区, 1999 年才升格为本科院校。短短8年间, 学校已经发展成为一所占地423. 38 万平方米, 拥有2100 余名教职员工、27000 余名在校生, 涵盖9 大学科门类, 58 个本科专业的多科性普通本科院校。 在以国内名牌师范大学相应专业课程体系为范本设计课程体系的基础上, 从2003 年起, X师范学院围绕课程建设更新观念, 实施了新的改革措施。 1. 更新对课程的认识, 提出课程是高校产品的观点, 按课程要素配置高校资源。关于如何按课程要素配置高校资源, 其党委书记则举了拨款买书的例子。学校的图书经费,部分交由图书馆购买报刊杂志及工具书, 其余部分分到课程建设当中, 由任课教授提出采购图书目录交到教研室审订, 再提交到学校的图书采购委员会审核。此后, 学校再将这些图书目录交由其他大学的一些同行专家审核。 2. 成立新的课程领导机构。2006 年以前, X师范学院和其他许多高校一样, 课程建设由教务处负责, 重大变革事宜则交由校长办

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