科学发展观体现了（）关于人民是历史发展主题和人的全面发展的观点。
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（）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
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科学发展观坚持以人为本，体现了历史唯物主义关于（）的观点。
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学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。学习型政党的提出表明（）。
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把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。以上这段表述揭示了科学发展观的（）
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科学的发展观把（）和人的全面发展看成相互联系的整体。
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科学发展观是指党的（）中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。
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“以人为本”是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。从哲学上看，“以人为本”体现了（）。 ①人民群众是社会历史的主体 ②联系具有普遍性 ③历史观的要求 ④中国共产党的性质和宗旨
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党的十六届三中全会提出，“坚持以人为本，树立（）的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
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科学发展观体现了历史唯物主义关于人民是历史发展的主体的观点。
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“以人为本”是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。从哲学上看，“以人为本”体现了（）。①人民群众是社会历史的主体②联系具有普遍性③历史观的要求④中国共产党的性质和宗旨
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马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的（）和人的自由发展。
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马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
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进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
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科学发展观体现了历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点。
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科学发展观把社会主义()和人的全面发展看成相互联系的整体,把人类社会的发展看成生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会生产各个部类、各个地域、各个方面,人与社会、当代与后代等彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程。
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改革开放以来,党着眼于人民事业发展的全局,紧紧围绕坚持和发展()这个主题,准确把握时代特征和中国国情,深刻总结和吸取了新中国成立以来在经济社会发展方面的经验教训,把人的全面发展摆在重要位置。
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8、科学发展观强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。（）
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科学发展观强调坚持---为中心，把---作为首要任务，把--作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。
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科学技术是人的自由全面发展的重要推动力量，体现在（ ）。
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马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然性，对我国教育目的的确立具有重要的理论指导意义（）
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从精神实质上看，科学发展观所强调的全面的、联系的、发展的观点，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念，以及统筹兼顾的系统思维方式和思想方法，都是马克思主义关于发展的BCD（）的集中体现
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马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义包括四个方面:人的完整发展人的个性发展、人的多方面发展和人的自由发展（）
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城镇化要解决三个一亿人的问题：促进约一亿农业转移人口落户城镇，改造约一亿人居住的城镇棚户区和城中村，引导约一亿人在中西部地区就近城镇化。这体现了（）①科学发展观的核心立场是以人为本②科学发展观的主题③促进城乡一体化发展④促进城乡实现同步富裕