通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（）。
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（）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
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在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法，称为（）。
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通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（）
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通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（ ）。
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有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）。
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观察法是指在自然情境或人为情境中对儿童的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的（），经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。
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在日常生活情境中通过适当控制和改变某些条件研究心理活动的方法被称为（ ）。
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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
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根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
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实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
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原始人类通过发现自然界事物之间的联系，从而进一步控制和支配自然，由此出现了以下哪一种人类活动：（）
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在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）。
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在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。
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在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）
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通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为()。
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通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（）
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研究者可以主动控制和改变条件，从而了解某些条件对被试心理现象制约或影响的方法是（）
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通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是( )。
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在儿童日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，以引起并研究儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。
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有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做【 】
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下列研究方法中,可以十分严格地控制条件,引起心理的恒定变化,以探测学前儿童心理现象与特定条件的关系（)。
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心理学的科学性问题。康德认为心理学不能成为真正的科学。而冯特则坚持认为,虽然值得信赖的观察的重要条件是客体和观察者彼此独立。但冯特认为这样放弃观察法太轻率,提出来改进观察法的方法:一是通过回忆的方法避免自我观察介入导致的心理过程的改变;二是自我观察者把自己的心理过程置于外部刺激的控制之下,以实验条件控制自我观察,把传统的内省（）变成实验内省。 请你对心理学的科学性进行解释
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