请根据思维导图的绘制规则和评价标准，绘制和评价《自我介绍》的思维导图，在先提交到论坛讨论并修改完善后，再整理提交为作业。 请注意手绘时尽量使用色彩和符号等要素，请让别人能从您的《自我介绍》思维导图里，了解您的性格特点或职业状况或未来发展规划等内容。 请将您手绘的思维导图拍照或扫描后与软件绘制的思维导图一起上传。 建议尽可能将两张思维导图保存在一个PDF文档中上传。
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绘制思维导图的方法有（）
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Inspiration中点击（）可以进入思维导图的绘制界面。
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将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是将参照人群体格测量值按大小顺序排列，求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数，其余百分位数为离散距，以此来划分儿童体格生长的等级的方法是根据人体各部位间的比例关系，借助一定数学公式，将两项及两项以上指标结合成指数的方法是根据同性别、各年龄组儿童体格生长常用指标的数值标在坐标纸上而绘制图的评价方法，能直观地观察儿童体格生长水平、速度和趋势。该方法是
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关于绘制思维导图的第一步，说法正确的是（ ）。
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请根据《免疫调节》、《免疫耐受》章节的内容，绘制思维导图。注意，思维导图中仅可出现关键名词、术语，免疫概念或名词间的相互关系用线条或箭头等方式标出，杜绝大段文字或教材图片的拷贝、粘贴。如发现抄袭现象，抄袭者和被抄袭者均按零分处理。
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根据第四讲内容，绘制思维导图。
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请参考视频与教材，绘制本章巴比妥类药物的思维导图，注意请以适当方式标示出重点。
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思维导图的绘制流程和步骤中的最后一步是思考彼此的联系。（)
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思维导图的绘制流程和步骤中的最后一步是进行色彩的运用。（)
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思维导图的绘制流程和步骤中的最后一步是延伸细节的内容。（)
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请根据《第三章 网络营销》所学的知识，绘制思维导图（也称“知识脉络图”）。请认真复习相关视频、课件等学习资料后完成。
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根据“第六章 把握电商动向”的学习内容，绘制电商动向思维导图。
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1、用思维导图呈现一次演讲的提纲 进行时间5分钟的演讲 思维导图可采用手绘或软件绘图的方式 除上传思维导图清晰图片（jpg）以外，需要附上演讲文稿或录音 绘图要求： 1） 用A4白纸，横向绘制； 2）如手绘，请用水彩笔（请勿用彩铅）绘制图形和线条，用黑色水性笔书写文字； 3）文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写，切忌潦草或过小； 4）完成绘制后，请用CamScanner APP扫描清晰图片上传，并附上演讲文稿或录音； 5）请尽量直接在编辑窗口上传图片，不要用附件的形式。
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请绘制本章思维导图（可手绘或电脑画图。）
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请绘制教材第五章装卸搬运思维导图。
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【单选题】（单选)绘制思维导图第一步应该画出该图的（)
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请手绘一幅联想记忆的思维导图，目的是通过绘制导图实现联想记忆，可自由选择记忆的内容，例如： 一首唐诗 30个英语单词 一段英语课文 一段散文 绘图要求： 1） 用A4白纸，横向绘制； 2）用水彩笔（请勿用彩铅）绘制图形和线条，用黑色水性笔书写文字； 3）文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写，切忌潦草或过小； 4）完成绘制后，请用CamScanner APP扫描清晰图片上传，将记忆的内容拍照或文字输入，并附上200字左右绘图心得； 5）请注明阅读的书目； 6）请尽量直接在编辑窗口上传图片，不要用附件的形式。 本次作业的相关时间节点： 截止提交时间为周日23:30 互评截止时间为下周五23:30 请各位同学注意合理安排时间！
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请对第三章所学知识点运用思维导图进行梳理，可以手工绘制，也可以应用思维导图软件，并将所绘制的导图提交系统。并相互进行评分
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请梳理你的学习资源及其特点、你对其利用与管理的情况，并制作成一幅思维导图。 请注意： 1.至少有五种以上资源，每一种资源都应介绍其特点、你的利用和管理情况； 2.思维导图至少要到三级分支。可以自选思维导图软件制作，也可以手工绘制； 3.不论是软件制作还是手工绘制，都请转换成图片或PDF格式后再上传。 可以试试mubu.com这款在线思维导图绘制软件
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请根据迈克卡对学习策略的分类绘制思维导图，要包含六级导图例如：学习策略——认知策略——精细加工策略——记忆术——位置记忆法——举例......
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根据“第七章启动电商梦想”的学习内容，绘制电商梦想思维导图。
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请在线学习血液组成及理化性质及血细胞生理学习笔记并绘制思维导图学习笔记上传于该平台。
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训练目的：掌握思维导图的方法，拓展学生思维 要点提示：对自己进行深入的自我审视和剖析，从外形/性格/背景/经历/学习/爱好/规划等，然后通过图形构思出对应的思维导图。 要求：1.运用思维导图的方法并结合本课程所学的内容知识点进行创作。要求思维开阔，图形表现力强。2.在A3纸上作画，要求画面工整，干净，色彩不限，不能交黑白稿。
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请学习感觉器官的相关知识，并绘制思维导图学习笔记上传于该平台。
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