根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可分为（）与（）。

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• 根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）。

  A . 综合教学与分科教学 B . 集体教学和小组教学 C . 集体教学与个别教学 D . 表现性教学和体验性教学

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• 情感领域的教学目标可分为（）。

  A . 接受 B . 反应 C . 形成价值观念 D . 组织价值观念系统 E . 价值体系个性化

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• 政府间国际组织是指由社会团体或个人等非政府、非官方的主体根据民间条约或协定成立的国际组织。非政府间国际组织多以某一具体的问题领域为活动目标，范围涉及政治、经济、文化、体育、民族、宗教、环境保护等多个领域。

  A . 正确 B . 错误

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• 下述科技报告中，侧重于航空、空间科学技术领域的是（）。

  A . A、PB报告 B . B、NASA报告 C . C、AD报告 D . D、DE报告

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• 根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为（）。

  A . 法定正式公文 B . 通用公文 C . 非法定正式公文 D . 专用公文 E . 规范性公文

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• 根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）与（）

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• 情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为()

  A . 二介等级 B . 三含等级 C . 四个等级 D . 五个等级

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• 生物药物广泛应用于医学各领域，按功能用途可分为三类，分别是（）、（）、（）。

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• 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级

  A . 二个 B . 五个 C . 三个 D . 四个

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• 按照人类实践活动的领域进行分类，技术可分为（）。

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• 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）

  A . A.若干等级 B . B.五个等级 C . C.三个等级 D . D.四个等级

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• 根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和（）。

  A . 社交能力 B . 晶体能力 C . 再造能力 D . 特殊能力

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• 将个别教学计划划分为五个领域的根据是（）。

  A . A、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验 B . B、成人的经验 C . C、五个系统的学科 D . D、国外婴儿的发展特点

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• 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

  A . 若干等级 B . 五个等级 C . 四个等级 D . 三个等级

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• 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

  A . A．二个 B . B．五个 C . C．三个 D . D．四个

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• 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

  A . 接受 B . 反应 C . 形成价值观念 D . 组织价值观念系统 E . 价值体系个性化

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• 根据（），将个别教学计划划分为五个领域。

  A . 成人视觉的判断 B . 成人的经验 C . 婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验 D . 以往婴儿的成长规律

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• 根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）

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• 行为改变阶段模式理论被广泛应用于多个领域，侧重点是人的医疗救治和环境卫生这两大方面。

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• 5.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。

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• 根据公文作用的活动领域，公文可分为_______和_______。

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• 1.实践教学目的：学习如何运用七大领域模型来测试你的创业机会； 2.实践教学要点：市场领域，行业领域，宏微观层面等七大领域； 3.实践操作内容及课时分配：让学生对自己所选取的创业机会, 根据市场的微观层面和宏观层面，行业的微观层面和宏观层面等七大领域来分别进行评估,从而判断这是否是一个有价值的创业机会。 4.实践考核方式： 团队作业，运用课堂所学评价一个创业机会是否有价值，并将结果整理成PPT于课堂进行简报及讨论。

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• 布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（）

  A．进行 B．运用 C．反应 D．评价

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