德国的大学是没有（）的大学

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• 在德国，占了大学三分之一的课程类型是（）

  A . A、讨论课 B . B、上大课 C . C、研讨课 D . D、实验课

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• 为什么德国的大学没有围墙（）

  A . A、造不起 B . B、懒得造 C . C、利用栅栏代替围墙 D . D、国民素质高，无人偷盗

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• 哪些大学是德国乃至世界现代大学的源头（）

  A . 哥廷根大学 B . 哈佛大学 C . 哈勒大学 D . 麻省理工学院

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• “大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。

  A . 社会服务职能；培养人才职能 B . 发展科学职能；培养人才职能 C . 发展科学职能；社会服务职能 D . 培养人才职能；发展科学职能

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• 德国大学教授们最高的道德义务是（）

  A . A、追求真理 B . B、探索不为人知的东西 C . C、发现新规律 D . D、对永恒的参与

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• 18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

  A . A、卢梭 B . B、康德 C . C、赫尔巴特 D . D、裴斯泰洛奇

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• （）是联邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。

  A . 富尔法案 B . 高等学校总纲法 C . 教育改革法 D . 基佐法案

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• 德国最早的大学是（）。

  A . 科隆大学 B . 爱尔福特大学 C . 莱比锡大学 D . 海德堡大学

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• 德国的现代化大学的校长是如何任命的（）

  A . A、教育部推荐 B . B、国王任命 C . C、国家任命 D . D、全体教授选举出来的

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• 德国大学教学的传统是（）。

  A . A、自治与国际性 B . B、自由与心灵训练 C . C、研究和发展知识 D . D、服务社会与遵守宗教教义

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• 下列()是德国的三大研究型大学。

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• 在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学

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• 德国人进大学的目的是使自己()。

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• 德国的大学是没有什么的大学

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• 德国的大学没有教学大纲。（）

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• 德国的大学学生和教授都是流动的。（）

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• 为什么德国的大学没有围墙？

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• “德国教育之父”威廉·冯·洪堡1810年创办的柏林大学，是现代意义上的第一所大学。后来发展成为柏林洪堡大学（简称洪堡大学），被誉为“现代大学之母”。

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• 德国四种等级大学中，最好的大学是：（）

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