演唱者演唱时，可在原来简单的旋律上自由“加花”，用以装饰原来的旋律，被称为（）唱法。

相似题目

• 隋唐五代的绝、律诗体和长短句的词都是在民歌小曲的基础上发展起来的，也应属于曲子一类。诗人们最初是按民歌小调的格调填写新词供艺人们演唱，但原来的诗词又常由教坊乐工和民间艺人重新配曲演唱的，则称为“（）”。

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• 2008年，作曲家甲创作了一篇歌曲《新年好》，后来交给歌唱家乙试唱。乙试唱后。甲比较满意，约定由乙在当地电视台举办的春节联欢晚会上演唱。过了几天，当地举行一次赈灾演出时乙演唱了此歌曲并引起轰动。第二天，当地举办了一次国际展览会，在开幕式上乙演唱了该歌曲并得酬金10000元。后来，甲认为乙不遵守约定，遂起诉乙侵犯了其著作权。乙在赈灾演出时演唱此歌曲侵犯了甲的什么权利（）

  A . 发表权 B . 表演权 C . 获得报酬权 D . 放映权

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• “说好要忘记偏偏，又想起，原来我的心还没答应了你”《答应不爱你》一歌的演唱者是谁？

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• 乐谱中，自由延长符号意味着演唱者可以在此处自主调节演唱的节奏。

  A . 正确 B . 错误

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• 分析下面的谱例。 要求：（1）说明其体裁。（4分） （2）说明其演唱形式。（3分） （3）说明旋律音调上的特点。（3分） （4）说明低声部材料的特点。（5分）https://assets.asklib.com/source/8361448436627810.png

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• 演唱者演唱时，可在原来简单的旋律上自由“加花”，用以装饰原来的旋律，被称为（ ）唱法。

  A . 装饰 B . 宣叙 C . 旋律 D . 叙述

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• （）多在户外演唱，曲调高亢、嘹亮，节奏自由、悠长，是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类。

  A . 号子 B . 山歌 C . 小调 D . 民谣

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• 许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式（）

  A . A、合唱 B . B、重唱 C . C、齐唱 D . D、对唱

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• 抒情女高音的声音抒情、优美、宽广、秀丽，善于表达细腻而富于诗意的感情，擅长演唱优美抒情的歌曲旋律。下列哪位歌唱家不属于抒情女高音（）。

  A . 彭丽媛 B . 幺红 C . 宋祖英 D . 马玉涛

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• 林妙可在29届奥运会开幕式上演唱的《歌唱祖国》走红后，各网站竞相推出林妙可版《歌唱祖国》的铃音供下载，一般为每首2元。这里，可供下载的铃音是（）

  A . 商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 B . 非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C . 商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 D . 非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值

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• 大型演唱会舞台上采用了多组返送音箱，摆放时应（）。

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• 具有结构简单、使用简便、价格低、寿命长的特点，适合于卡拉OK演唱的是（）传声器

  A . 电容式 B . 动圈式 C . 无线式 D . 有线无线两用式

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• 在声乐演唱中，由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼伏，连续不断的模仿效果的演唱形式叫（）。

  A . 齐唱 B . 轮唱 C . 重唱

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• 下面的谱例是流行音乐组合S.H.E.演唱的歌曲《不想长大》的副歌旋律，它引用了哪部作品的主题？（）https://assets.asklib.com/source/80711448438263252.png

  A . 柴可夫斯基的《天鹅湖》 B . 科特比的《波斯市场》 C . 莫扎特的《第四十号交响曲》 D . 贝多芬的《第五交响曲（命运）》

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• 演唱者可以在乐谱中的自由延长符号处自主调节演唱的节奏。（）

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• 蒙古族“长调”演唱常用以下哪种旋律装饰技法？

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• 马来西亚客家人演唱的《客家山歌特出名》，用的是马来西亚班顿的旋律。

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• 侗族大歌的歌身常由全体人员一起演唱，分为高低两个声部，低声部是大歌的主要旋律

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• 乐谱中，自由延长符号意味着演唱者可以在此处自主调节演唱的节奏。（）

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• 女中音是女声中声音最轻巧的婉转而富有弹性，善于演唱快速，跳动的旋律和装饰性的华丽曲调，多表现欢快热情的情绪。

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• 多年以前的一个夜晚，西在内德·兰伯特家演唱____，里奇觉得那是他平生从没有听到过的旋律。

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• 17、咏叹调是一种旋律起伏跌宕、强调演唱技巧、抒发人物戏剧性情感的合唱段落。

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• 宁夏穆斯林的宴席曲的形式中，除（）只唱歌外，其余三类宴席曲演唱时都有简单舞蹈动作相配合。（jQ1）

  A．散曲 B．叙事曲 C．说唱曲 D．酒曲

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• 请同学们用歌唱软件在手机或电脑上录制一首完整的教学曲目。 演唱作业要求及注意事项： （1）请提交歌唱作业的同学简单介绍一下你的歌曲演唱情况，包括歌曲名、属于教学曲目库的哪一级曲目及自己的演唱情况； （2）同学们可以演唱你在第五单元作业相同的歌曲，也可以演唱不同的歌曲，如果演唱相同的歌曲请务必重新录制，看通过课程学习和自己练习后是否有进步； （3）同学们在合成歌曲成品时注意人声和音乐的比例问题（6:4）； （4）关于如何录制和如何把合成好的歌曲音频文件上传到慕课作业，第五单元有专门的讨论区进行了讨论，请同学们参考； （5）也可以提交合成好的歌曲-链接-到作业页面

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