（）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。

相似题目

• 促进婴儿的个性发展、（）等是玩具的主要功能。

  A . A、促进婴儿动作技能的发展 B . B、多功能性、多层次性 C . C、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性 D . D、阻碍婴儿心理的发展

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 选择和设计婴儿运动游戏要遵循婴儿粗大动作发展的时间顺序，但也可以不拘泥于常规发展的时间表。

  A . 正确 B . 错误

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• （）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。

  A . A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭 B . B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏 C . C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶 D . D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎

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• 婴儿精细动作发展的顺序是（）。

  A . A、以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 B . B、主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 C . C、握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作

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• ()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

  A . A、强调手指的曲伸训练 B . B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C . C、要注意手指左右的运动 D . D、强调双手对捏和鼓掌的训练

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• 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（）规律。

  A . A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B . B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C . C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D . D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。

  A . A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B . B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C . C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D . D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

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• 当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。

  A . A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强 B . B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展 C . C、婴儿平衡能力的逐步增长 D . D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配

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• ()等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。

  A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、抬头、吸吮等练习 C . C、拼图、揉纸等练习 D . D、发音、微笑等练习

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长 B . B、精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高 C . C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展越好

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• 在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是()

  A . A．翻身、爬行 B . B．手的抓握和独立行走 C . C．手的抓握 D . D．独立行走 E . E．翻身、爬行和独立行走

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• 婴儿动作发展从小肌肉动作到大肌肉动作的顺序发展的。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。

  A . A、婴儿动作是心理发展的外部表现 B . B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展 C . C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展 D . D、动作发展是心理发展的源泉或前提

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• 关于婴儿精细动作发展顺序描述不正确的是（）。

  A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

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• 婴儿动作的发展顺序首先是头部的运动，以后发展到上肢，再后来发展到躯干的活动，最后发展到下肢的活动，遵循的是正侧发展的规律。

  A . 正确 B . 错误

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• （）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。

  A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、抬头、吸吮等练习 C . C、拼图、揉纸等练习 D . D、发音、微笑等练习

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• 婴幼儿横托抱动作训练，右手抓住婴儿的右手腕上提，左手托在婴幼儿的颈背部，再用右手托住婴儿的臀部，托至胸前后两手距离逐渐加大。（)

  是 否

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• 选择和设计婴儿运动游戏要遵循婴儿粗大动作发展的时间顺序，但也可以不拘泥于常规发展的时间表。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 婴儿两手动作的发展顺序所标志的意义是（）等

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长 B．婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展 C．精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 D．人的大脑神经，骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

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• （）等是婴幼儿两手动作发展顺序所标志的意义

  A．精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 B．婴儿的大动作随两手动作发展而发展 C．人的电脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 D．婴儿手眼协调能力的逐步增长

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• 婴儿的精细动作发展越好，标志着（）越好

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的度

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