在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）
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学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）
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在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。
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教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
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班级活动中班主任插言一般是为了活动（），二是为活动（）。
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班主任要在班级活动中引导学生具备（）。
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班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）
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健全班级组织中班主任工作的核心内容是（）
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在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。
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班会是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
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狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。
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在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
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要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以下（）等多方面。
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在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）
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贵州大学学生自发组织（）人以上，（）人以下的集体离校外出学习、培训、实践、考察、旅游等活动时，时间在8小时内的，必须向学生所在班级班主任进行报告。
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在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。
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简述班主任在班级中的角色。
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班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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班级管理中，班主任扮演着多重角色，下列选项中不属于班主任的角色的是（ ）。
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班主任在班级管理中有怎样的角色与职责？
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班主任在班级活动中的作用（）
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某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）
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班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，种职他，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有()。
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在班会上，班主任播放班级活动视频，使学生体会班级的力量、友谊的珍贵，班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是（）
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班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（）
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