以“将学校办成一个雏形社会”为办学宗旨的学校是()
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仲恺农业工程学院是为纪念伟大的近代民主革命家廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的,廖仲恺的妻子何香凝任首任校长15年,为学校的建立和发展不断奉献着自己,也为该校留下了许多财富。请简述何香凝先生在任校长期间为学校确定的办学宗旨。
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中央人民政府决定以焦作工学院为基础,筹建中国矿业学院,并将学校迁往()办学
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贵州大学在百余年的办学历程中,虽然校名几经更迭,校址几度变迁,历经沧桑,但百年传承,薪火相继,始终坚持以兴学育人为根本,以立足贵州、服务地方为己任,学校由小到大,由弱渐强,形成了“()”的办学精神。
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文化创意与传播学院紧紧围绕学校的办学指导思想和办学定位,重视课堂教学质量,注重学风养成教育,突出(),以质量工程项目为抓手,以应用型人才培养为目标,加强教育教学改革,积极探讨人才培养新模式。
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良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标,自觉为实现学校的目标而努力,这主要体现了学校文化的()。
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某高校发现合作办学的民办学校近期连续以低于市场的价格处置办学场地和设备,但没有支付所欠该高校的办学收益,该高校担心民办学校无力还清欠款,()。
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亚欧培训学校在当地独家举办某工业大学的函授班,双方签订了合作办学协议,约定了办学收益分成比例与合作期限。后来,当地另一所办学条件与声誉更好的民办学校愿意以较低的分成比例与该工业大学合作,该工业大学准备更换合作对象。该工业大学()。
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“一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者皆有做官发财思想,故毕业预科者多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。”这段话提出的腐败现象是什么?
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社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是()。
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学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨,独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的。
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各中小学要以新课程为导向,以()为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象,以()为研究主体,以学校、()为研究基地,通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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南京理工大学60周年校庆标识主体火焰发光发热,能彰显学校以“()”精神为核心的文化特质,也体现了学校“繁荣祖国、奉献社会”的办学使命与价值取向。
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贵州大学在百余年的办学历程中,虽然校名几经更迭,校址几度变迁,历经沧桑,但百年传承,薪火相继,始终坚持以兴学育人为根本,以立足贵州、服务地方为己任,学校由小到大,由弱渐强,形成了()。的办学精神,以严谨、勤奋、求实、创新的校风和丰厚的文化底蕴培养和孕育了大批优秀人才,为国家特别是贵州经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持和智力支撑。
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民国初年,“以教授高等学术,养成专门人才为宗旨”的实业学校是()
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宁波大学以()“实事求是、经世致用”的治学精神为校训,全面实施了基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式改革,并成为学校的办学特色之一。
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教师是教学的主人,学校的主人。办学应以教师为中心。
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贵州大学在百余年的办校历程中,虽然校名几经更迭,校址几度变迁,历经沧桑,但百年传承,薪火相传,始终坚持以学育人为根本,以立足贵州、服务地方为己任,学校由小到大,由弱到强,形成了“()”的办学精神。
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学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。
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自70年代末期,世界范围内出现由政府出面协调,给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作(),即以学校为基础的自主管理。
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哈工程校标以蓝色基调为主,由几种不同色阶的蓝色围成一个整体的圆,紧扣学校"三海一核"的办学特色,充分体现学校为中国船舶工业、海军装备、海洋开发和核能应用等领域服务的办学特色()
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罗马共和时期的办学形式,主要以()A.家庭教育为主B.私立学校为主C.官方办学为主D.书院为主
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美国高等教育的办学形式、学校类型、课程设置以及教育规模等在19世纪发生了重大的变化。这一时期,在欧洲世俗大学重视学术水平的影响下,一批美国人赴()留学或考察,回国后按照该国的传统办学。此后,美国许多著名的大学,也都以该国为榜样,开始向学术型发展。
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以可持续发展的环境教育思想为指导,不断完善自我管理、降低教育投入,提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。此题为判断题(对,错)。
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王某是某民办学校的出资人,工作兢兢业业,为学校付出诸多,今年在扣除办学成本、预留发展基金以及提取其他必需的费用后,王某可以从办学结余中取得合理回报,但取得合理回报的具体办法由()规定
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