学习就是只学习书本知识。( )
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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？（）
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意义学习就是揭示知识的意义的学习。
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学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。
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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。
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师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括（）。
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班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
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学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的前提，除了从书本上获取法律知识外，还可以通过（）等途径学习法律知识。
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中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。
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一个人的知识只有10%是靠正规学校教育给予的。因此，学习要重视两个方面：首先，要不断地向书本学习；其次，向能者学习。
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实践是认识的唯一来源，没必要学习书本知识。（）
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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?()
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所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间（）的关系。
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开拓式小结语运用得当能有效地将课内学习纵深开拓延伸到课外活动，把书本知识扩展到社会实践活动 。
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实践是认识的唯一来源,没必要学习书本知识。
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学习就是只学习书本知识。（）
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360 . 中职学生在校期间就应该好好学习书本知识，参加社会实践是工作以后的事。
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3.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
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传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是（）
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综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_____能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
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一个人的知识只有10%是靠正规学校教育给予的。因此，学习要重视两个方面：首先，要不断地向书本学习;其次，向能者学习。()
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道德品质的形成和发展与学习书本科学知识的过程（）
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班级授课制过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高（）
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教学过程作为一种特殊的认识过程，主要是引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的（）
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近年来，北京市推广开展初中生学农教育实践活动，旨在丰富学生的学习体验。学农活动通常为期一周，实行全封闭式管理，内容侧重农奉教育和农事劳动等体脸类课程。初一年级的小磊听说自己明年也要去学农，抱怨道：“学农有什么用，还不如用这几天补补课．”以下内容适合规劝小磊的有①专心学习书本知识才是主要任务②参加社会实践活动，可以学到知识，提高自己的能力③学习不仅仅局限在学校，生活也是一种学习④学习不仅表现为接受和掌握·，而且表现为探究、发砚、体验和感悟（）
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