4岁幼儿开始能()方位。
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一般来说,()开始幼儿能够正确辨认前后方位。
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4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起()秒左右。
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幼儿开始能区别各种形状,对图片感兴趣时,已有()。
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4――5岁幼儿能快跑()米左右。
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3—4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起()秒左右。
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4-5岁幼儿能连续行走()公里左右。
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()幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位,但常有错误。
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儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
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幼儿4岁时方位知觉发展到()阶段。
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()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
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4—5岁幼儿能单脚连续向前跳()米左右。
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()岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。
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一般来说,()开始,幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。
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3—4岁幼儿能单脚连续向前跳()米左右。
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3-4岁幼儿能连续行走()公里。
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3岁儿童已经能够正确辨别上下方位;4岁能正确辨别前后;5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。
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3岁幼儿能分辨的方位是()
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3岁儿童仅能辨别()方位;4岁儿童开始辨别()方位;5岁后能以自身为中心辨别();7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的()。
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张某,女性,8岁,小学二年级学生。患者2岁才开始学步,2岁半开始喊“爸爸”、“妈妈”,4岁时进幼儿园,7岁入小学。老师发现患者上课能安静听课,但反应慢,记忆力差,不能独立完成作业,每学期学习成绩都不及格。住院期间进行智商测试:智商为62。该患者属于精神发育迟缓的哪一个等级
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幼儿对空间方位的认识是从()的认识开始的。
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中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为,这说明他们的()开始发展。
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()开始能以自身为中心辨别左右方位。
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