以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果包括（）
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传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（）
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近代大众传播的起点是在（），以大众报刊的出现为标志。
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所谓新闻侵权是指行为人通过新闻媒体(包括通讯社、报刊杂志、广播电视、公共新闻网站等)向社会公众传播不真实的情况，或情况虽然真实但属于法律禁止传播的事项，从而侵害了他人的合法民事权利，依法应当承担法律后果的行为和事实。 根据上述定义，下列各项不属于新闻侵权的是（ ）。
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庆贺信以书面信函形式发出或直接送达，不能在报刊上登载或广播、电视等大众传媒上传播。
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职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为（）
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以广播电视为主的电子媒介与其他大众传播媒介相比较在信息传播过程有以下特征（）。
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大众传播的社会效果的三个层面
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不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（）
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某农村地区，农民家庭电视拥有率为20%，家家户户都可以收听到有线广播，广播内容有农村环境卫生、疾病预防等健康信息。如果主要选择电视为健康传播媒介即违背了媒介选择的（）
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在其名著《舆论学》中分析了大众报刊对现代人的重大影响，成为直接考察大众传播宏观社会效果的第一人是（）
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报刊的四种理论所涉及的传播观念及体制，包括的大众传播的主要控制模式是（）
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大众传播媒介的四大支柱包括报纸、广播、电视和（）。
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以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的三个层面是（）。
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简述大众传播的社会效果的三个层面。
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受众在大众传播中扮演着很多角色，如受众不仅阅读书报刊、自播音像带要花钱，而且收听收看广播和电视也不是免费的。受众对符号进行还原或“翻译”，赋予意义并接受。受众自娱性参与、对话性参与、竞赛性参与、激发性参与、荣誉性参与等形式。受众在大众传播中扮演的角色不包括（）.
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在全社会大力开展诚信宣传教育活动，在各级党委和政府的领导下，把各方面开展诚信教育的积极性调动起来，通过报刊、广播、电视、艺术以及网络等现代化的传播媒体，形成诚信教育的整体合力，（），把社会诚信教育活动广泛地开展起来，确保社会诚信教育活动的最佳效果。
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以报刊、广播、电视为代表的大众传播社会效果的层面有（）
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“第五媒体”是人们对继报纸、广播、电视、互联网之后出现的，以手机为视听终端、手机上网为平台、以即时为传播效果的个性化信息传播载体的称谓。“第五媒体”（）①就其本质而言属于大众传媒②在文化传播中发挥重要作用③取代了其他传媒进行文化传播④标志传媒开始面向大众传递信息
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()传播是组织通过报纸、广播、电视等大众传播媒介,辅之以人际传播的手段,向其内部及外部公众传递有关组织各方面信息的共享过程。
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我们经常在报纸上看到某某社电、某某社消息,在广播、电视媒介里听到“本台报道”、“本台评论”,这里作为大众传播者的个人或小群体代表着媒介机构在进行传播,说明大众传播者具备的特征是()
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以机械化、电子化的大众媒介如报刊、广播、电视、网络等为手段的传播方式是（）
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