合作是实现课堂管理促进功能的（）
相似题目
-
课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
-
促进学生发展的课堂评价，有以下功能（）。
-
中蒙俄三国是好邻居、好伙伴，需要增进三方互信，促进互利共赢合作，实现优势互补。
-
站在支局长的角度，召开每周例会可以提高工作目标执行效率；客观的发现问题、认识问题、解决问题；集思广益，分享经验，改善工作；实现有效管理，促进沟通合作。
-
积极促进“一带一路”国际合作，努力实现（），打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
-
（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
-
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。
-
有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。【】
-
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。
-
习近平同志在中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动上的讲话指出，（）是促进世界和平与发展的基础力量，是实现合作共赢的基本前提，相互信任、平等相待是开展合作、实现互利互惠的先决条件。
-
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。
-
促进学生发展的课堂评价，有以下（）功能。
-
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。
-
高校健康教育和健康促进的实施方法有课堂体育教学、合作实施法、（）和长期良好的卫生习惯培养法。
-
有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。（）
-
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
-
积极促进“一带一路”国际合作，努力实现（ ），打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
-
粤、港、澳三地开展经济合作,是促进资源合理优化配置的需要，是实现优势互补发展经济的需要，这有利于（ ）
-
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。（)
-
课堂管理三大功能之间的关系是()的，其首要功能是维持功能。
-
依托我国（）优势，促进国际合作，实现互利共赢。
-
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（)A．引导B．促进和维持C．反馈D．评价
-
阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充