基础理论知识中的形式逻辑包括同一律，不矛盾律，（）和理由充足律。
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同一份合同中的数必须用（）和小写两种方式同时表明，两者有矛盾时，除可证明或明显笔误外，一律以大写为准。
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形式逻辑要求人们遵循的基本规律有同一律、矛盾律和（）律
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辩证逻辑要求人们在认识客观事物和表达自己思想时遵循同一律、矛盾律和排中律。
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无论消除当前经济运行中的不健康不稳定因素，还是解决经济社会发展中的深层次矛盾，统领经济社会发展全局，应当贯穿到经济社会发展的各个领域和各个方面中去基本理论是（）。
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分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。 （1）我们要解放思想，不断地去接触和发现实践中的新情况和新问题，使自己的脑子有丰富多彩的具体的感性知识，同时要开动脑筋，努力掌握社会科学和自然科学的知识和方法，使感性知识上升为理性知识，成为比较系统的有条理的理论的认识，并且不断地把它们放在实践中去检验。 （2）党内无产阶级思想和非无产阶级思想之间的矛盾，正确思想同错误思想之间的矛盾，要求我们更好地运用批评和自我批评这个共产党人自我改造的最好武器。
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音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）
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下列选项中，（）是理论知识培训教学工作中的中心环节和基本组织形式。
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知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它一般包括四个层次或方面，即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识，它往往不是对事物的本质及其规律的认识。而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。这段话支持了一个论点，即（）
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党章与宪法、党内法规制度与国家法律法规相互之间是不冲突的、不矛盾的，从思想理论上来说是一致的，从本质属性上来说是同一的，从规定内容上来说则是相互衔接和共融的。
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广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。
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要充分发挥党校、行政学院、干部学院在领导干部保密教育中的主阵地、主渠道作用，利用党委（党组）理论中心组学习、保密法制讲座和培训、保密知识考试考核等形式开展保密教育。
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布鲁纳在结构主义教学理论中提出的，知识结构呈现形式不包括（）
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熊比特的创新理论中的创新形式不包括（）。
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培训课程中的文化类和基础知识类的课程，通常采取何种培训形式？（）
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“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是_______于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去_______它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
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“断桥不断”“长桥不长”运用了形式逻辑中的矛盾律。（ ）
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在TRIZ理论中，“如果A，那么B，但是C”的技术矛盾的描述中，B和C是一对技术矛盾，而A与-A就是物理矛盾中同一参数的相反需求。（）
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人职培训内容中的公司制度、政策及工作基础知识培训，不包括（）。
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矛盾律是传统逻辑基本规律之一，它通常被表述为 A 不是非 A，或 A 不能既是 B 又不是 B。要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。根据上述定义，下列违反矛盾律的是：（）。
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二律背反指规律中存在矛盾，在相互联系的两种力M和运动规律之间，存在相互排斥的现象。在康德的哲学概念中，二律背反是指同一个对象或问题,听形成的两种理论或学说虽然各自成立,但是却相互矛盾的现象。根据上述定义，下列推理过程中不属于二律背反现象的是（）
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（） 1源于社会存在的社会意识能够推动社会的发展 2上层建筑一定要适合经济基础状况 3人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础 4不回避现实中的矛盾才能正确地分析和解决矛盾
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论述题（本题15分) 在逻辑学的学习过程中，不矛盾律和排中律体现出许多相似之处，在实际的应用中较易混淆，请结合所学知识，论述这两大规律的主要内容及相互之间的区别。
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5、矛盾空间是以三度空间透视中的视点与灭点的变动和转换，来形成一种特殊的空间效果。它不可能在现实中存在和实现，但在画面上它看似相互矛盾，但又有其不可思议的合乎逻辑的存在。
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教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的（）
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