教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向（）

相似题目

• （）就是利用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，它可以帮助计算机完成教学管理的任务，包括辅助教师对学生的学习过程进行记录，对教学效果进行评估等。

  A . A.网络沟通平台 B . B.网络教学平台 C . C.计算机辅助教学 D . D.计算机管理教学

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• 课外辅导是根据学生的需要由教师给予（），以帮助他们完成学习任务的一种教学活动形式。

  A . A.引导； B . B.启示； C . C.咨询； D . D.指点。

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• 在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是过去，我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子们灌输，致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创作（）的学习环境。

  A . 自主吸收 B . 发现探究 C . 讨论交互 D . 合作共进

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• 在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。

  A . 渗透法 B . 解决法 C . 构架法 D . 表面深层成就法

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• 教师在为学生讲述形声字时，为了帮助学生理解，下面哪个字符合要求可以作为例子（）。

  A . 马 B . 刃 C . 娶 D . 鱼

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• 以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。

  A . A.举例－规则 B . B.规则－举例 C . C.建立原型 D . D.下定义

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• 教师对学生充满了信任、关心，真诚地鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为。这种学习属于（ ）。

  A . 观察学习 B . 自主学习 C . 参与式学习 D . 接受式学习

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• 教师在教学中还担负着帮助学生身心健康的任务。

  A . 正确 B . 错误

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• 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。

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• 默读重在信息搜集，因此，让学生默读之前，教师不需要提出默读的任务和要求。

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• 通过评价，教师可以及时调整教学目标、教学方法和教学状态，以做到因材施教，帮助学生顺利完成学习任务，这是评价的（ ）作用。

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• 教师激发学生兴趣的能力主要包括：能以感情打动学生；能以新奇刺激学生的好奇心；能以演示吸引学生参与；能以调整教法帮助学生解除学习疲劳、注意力分散等问题。

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• 学校社会工作者可以利用个案辅导、家长会、家访等机会和小组工作方法，开展学生的互助成长小组，与有关教师进行沟通，向教师提供咨询服务等帮助。这是为（）提供的服务。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2712001-2715000/bf3e62ccba0321b5974f95ec913db0d0.gif' />

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• “学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现？（)

  “学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现？() A．关注自我阶段 B．关注生存阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段

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• 学校应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。（)

  是 否

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• 当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（)。A．能力归因B．努力归因C．运气归因D．任务难度

  当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成()。 A．能力归因 B．努力归因 C．运气归因 D．任务难度

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• 阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充

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• 教师应积极培养学生的创造性，以促进学生更好地成长成才。下列选项中，不属于促进学生创造性培养的措施是（）

  A．鼓励学生大胆猜测，进行丰富想象 B．考试时要求学生严格按照教师课堂讲授的方法解题 C．允许学生犯错误，鼓励学生正视并反思错误 D．课堂教学中保护学生的好奇心

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• 在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。这种教学方法是（）

  A．欣赏教学法 B．情境教学法 C．发现法 D．现场教学法

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• （）是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式

  A．发现教学模式 B．程序教学模式 C．掌握学习教学模式 D．非指导性教学模式

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• 98、心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。教育部将对心理辅导室建设的基本标准和规范做出统一规定。

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• 2、在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生特定的态度体验，从而帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（）

  A．支架式教学 B．情境式教学 C．探究式教学 D．启发式教学

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• 教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成自己无法独立完成的任务，这种教学方式属于（）

  A．支架式教学 B．探究式教学 C．情境性教学 D．感染性教学

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