科学探究 名词解释
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科学探究中，4-5岁幼儿能运用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。
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“科学探究的内容标准框图”不包括（）。
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科学探究中猜想与假设的含义是（）
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科学领域中，科学探究的目标（）。
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设计科学探究的实验时，一般要（）。
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对科学探究方面的评价重点是：学生动手动脑“做”科学的（）。
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义务教育物理新课程理念强调注重科学探究，下列关于科学探究的理解，不正确的是（）
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科学探究的基本原则分析该探究实验方案存在哪些问题？
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幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。
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“科学探究”教学基本的几大要素包括（） ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流
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《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
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科学探究既是义务教育化学课程的室主要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）
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科学活动就是指科学探究活动。
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幼儿科学学习的核心是激发探究（），体验探究（），发展初步的探究能力。
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以科学探究为主的科学课是一个完全可以预设的过程。
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“经理科学探究的过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法解决物理问题，验证物理规律是《普通高中物理课程标准（试验）》提出的一项具体课程目标，它属于三维度目标中的哪个维度？( )
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学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。
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幼儿科学领域教育的维度包括科学探究与数学认知。（)
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()和()是把科学探究方法运用于社会学科学习的杰出代表。
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科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径。下列关于科学探究叙述错误的是（）
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语文探究学习 名词解释
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《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
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17、“通过实验，养成实事求是的科学态度和科学探究的兴趣”是能力目标。
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3、科学探究步骤中的中心环节是（）
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