育人的途径有哪些？（）

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  A . 是调整教师与教育目的关系的道德要求 B . 它概括了教师劳动的全部内容 C . 是教育行为的宗旨 D . 是教师道德要求的核心

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• 根据国家统一要求，各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到育人全过程中。国家重视教育在促进民族团结中的作用，是因为（） ①教育是提高全民族素质的重要途径 ②教育在现代化建设中具有基础性、全局性和先导性作用 ③教育是文化继承和创新的的根本途径 ④教育是人类特有的传承文化的能动性的活动

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 教书育人原则的具体要求有（）。

  A . 先育人后教书 B . 正确理解育人的含义树立全面的育人意识 C . 正确认识和处理好教书与育人的关系 D . 先教书后育人

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• 教师摆脱育人压力的途径有哪些？（）

  A . 学习家庭教育专业化知识 B . 做好家访工作 C . 从班里找得力的助手 D . 找准育人的核心位置

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• （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

  A . 学习成绩 B . 情感、态度与价值观 C . 教学目标 D . 教学方法

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• 国际上判定体育人口的标准有哪几种？（重点）

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• 以下哪些是对你的生活有直接影响，有他人承担的责任（）①课堂上教师教书育人②环卫工人清扫街道③警察维护治安④父母精心抚育我们成长。

  A . A.①② B . B.②③④ C . C.①②③④ D . D.①②④

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• 德育的途径就是通过教学，做到教书育人。

  A . 正确 B . 错误

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• 从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。

  A . 身教轻于言传 B . 言传重于身教 C . 身教重于言传 D . 言传轻于身教

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• 德育的途径就是通过教学，做到教书育人。()

  A . 正确 B . 错误

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• 高校实践育人工作主要包括哪些形式（）

  A . A、课外活动、军政训练、社会实践活动 B . B、实践教学、军政训练、社会实践活动 C . C、课外活动、志愿服务、创新创业 D . D、实践教学、志愿服务、创新创业

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• （）是教书育人的重要途径。

  A . 实践育人 B . 精神文明建设 C . 教学与科研结合 D . 全面发展

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• 对教书育人的具体要求有（）.

  A . 遵循教育规律，实施素质教育 B . 循循善诱，诲人不倦，因材施教 C . 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D . 不以分数作为评价学生的唯一标准

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• 育人恶性事件升级的主要表现有哪些？（）

  A . 由自杀到弑亲 B . 由弑亲到弑师 C . 由他杀到自杀

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• 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）指出，要按照实践育人的要求，以（）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

  A . A、愉快教育 B . B、体验教育 C . C、素质教育 D . D、基础教育

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• 文化育人的落实举措可以有（)。

  A．活动经常化 B．设备现代化 C．环境人文化 D．课程校本化

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