“以知为行”知与行的关系是（）
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“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同”该诗句的作者是：
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波动率微笑指期权隐含波动率与行权价格之间的关系对于股票期权来说（）。
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过去一百多年世界电网发展的经验表明，（）和（），是互联网电网安全与行的基本保障。
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在德育过程中．知与行的统一，就是()
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付款行是信用证业务中的有关当事人之一，它与开证行的关系是（）。
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公务员职业道德建设工程的指导思想是“三个结合”：知与行的结合、自律与他律的结合、示范与引领的结合。
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议付行与开证行的关系是（）。
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教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持知与行的统一，个性与共性的统一。
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在Excel中，当要将某区域的内容进行列与行的对换时，先选择该区域并进行“复制”操作，然后选中目标单元格，最后应选择的操作是（）
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“四组关系”中“言与行”反映的是（）问题。
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（）年8月，鲁贵卿董事长首次在总承包公司半年工作会上发表了“公与私、是与非、言与行”三组关系的论述。
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根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。
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看跌期权的价值与标的价格呈（）向关系，与行权价格呈（）向关系。
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在德育过程中，知与行的统一，就是（）
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“知信行”模式中，知、信、行的关系是：知是目标、信是动力、行是基础。（）
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（）是“唯上知与下愚不移”的意思。
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“唯上知与下愚不移”的意思是（）。
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思想道德修养与法律基础课有鲜明的实践，要求学生要把知与行结合起来，即（ ）。
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关系R中，不能有完全相同的两行但行与行的顺序可以任意交换。
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宝钢人的知与行（2017版）第二篇第一章包括哪些章节（）
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宝钢人的知与行（2017版）中提到：“喊破嗓子不如甩开膀子。”，对于管理者而言，身教胜于言教，要求别人做到的，自己首先要做到。这主要体现的是“宝钢人的知与行”中哪个方面（）
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中国从古到今的思想家对认识（）材料4揭示了知识的米源是什么，知与行的关系式什么
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思想道德修养与法律基础课的内容具有鲜明的.学习本课程要把知与行结合起来,把学习与践履结合起来,把学习规范与遵守规范结合起来,使知识转化为内在素质（）
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38、知与不知的矛盾是教学的基本矛盾。
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