历史叙述有历史陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（）

相似题目

• 2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见（ ）。 ①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响

  A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

  查看最佳答案

• 初中历史教学评价的主要对象是（ ）。

  A . 教师 B . 学生 C . 课程内容 D . 教学目标

  查看最佳答案

• 一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的，历史人物、事件终究会依其所起作用的性质和地位，而打上是非、美丑、善恶的烙印。 。把本来十分清楚的历史评价错误地颠倒过来，就会搞乱社会公众的道德评价体系。填人划横线部分最恰当的一句是（　　）。

  A . 这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系 B . 这种评价是历史的。但决不能说和现实没有一点关系 C . 这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系 D . 这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系

  查看最佳答案

• 一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的。历史人物、事件终究会依其所起作用的性质和地位，而打上是非、美丑、善恶的烙印。把本来十分清楚的历史评价错误地颠倒过来，就会搞乱社会公众的道德评价体系。________。 填入划横线部分最恰当的一句是（　　）。

  A . 这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系 B . 这种评价是历史的，但决不能说和现实没有一点关系 C . 这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系 D . 这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系

  查看最佳答案

• 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（）

  A . 乾隆帝致英国国王书：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。” B . 闭关并非完全断绝往来，而主要表现在对贸易进行严格的限制上。 C . 清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策。 D . 闭关锁国政策使中国与世隔绝，逐渐落伍于世界潮流。

  查看最佳答案

• 用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（）

  A . A、坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想 B . B、用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志 C . C、人的动机和行为，是人类自身本能的需求 D . D、将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己 E . E、人的心理发展与性心理发展密切相关

  查看最佳答案

• 美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）

  A . 第一代评价 B . 第二代评价 C . 第三代评价 D . 第四代评价

  查看最佳答案

• 正确评价历史人物的方法是（）。

  A、古为今用方针 B、历史分析方法 C、彻底批判的革命精神 D、阶级分析方法

  查看最佳答案

• 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是（）

  A . 孔子 B . 墨子 C . 普罗塔戈拉 D . 亚里士多德

  查看最佳答案

• 一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现，历史是发展的、前进的，历史人物，事件终究会依其所起作用的性质和地位，而打上是非、美丑、善恶的烙印，（），把本来十分清楚的历史评价错误地颠倒过来，就会搞乱社会公众的道德评价体系。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

  A . 这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系 B . 这种评价是历史的，但决不能说和现实没有一点关系 C . 这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系 D . 这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系

  查看最佳答案

• 下列对华盛顿、章西女王、彭德怀三位历史人物的评价，其中属于相同点的是（）

  A . 都领导了资产阶级革命 B . 都维护了国家统一 C . 都抗击了外来侵略 D . 都是开国元勋

  查看最佳答案

• 历史上对于武则天评价有（）

  A . 继位年龄最大的皇帝 B . 唯一一个正统的女皇帝 C . 寿命最长的女皇帝之一 D . 封建时代杰出的女政治家 E . 唐朝“七圣”之一

  查看最佳答案

• 《义务教育历史课程标准（2011年版）》对初中历史课程的总目标做了详细的规定，其中，在知识与能力方面，要达到的目标是（ ）。 ①了解历史发展的基本线索和规律，知道重要的历史事件、历史人物及历史现象 ②了解历史的时序、地域定位，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考查 ③学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性 ④学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力

  A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③④

  查看最佳答案

• 《资治通鉴》是一本以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价的历史著作。（）

  查看最佳答案

• 正确评价历史人物的方法是

  查看最佳答案

• 评价历史人物必须坚持科学方法是

  查看最佳答案

• 历史上对汉武帝的评价是

  查看最佳答案

• 对历史人物评价的科学方法是( )

  查看最佳答案

• 对历史人物评价的错误方法是

  查看最佳答案

• 【简答题】历史上有哪些对孔子的负面评价和负面形象？这些评价的根据是什么？

  查看最佳答案

• 生态现状评价，其中要回答：植被破坏、荒漠化、珍惜濒危动植物物种消失、自然灾害、土地生产能力下降等类()环境问题及其产生的历史、现状和发展趋势。

  A．重大风险 B．较重大资源 C．一般资源 D．重大资源

  查看最佳答案

• 25、在评价历史人物时,不正确的做法有（)。

  A．从特定的历史背景出发,根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察 B．无视历史人物的历史局限性,过分夸大、美化或拔高古人 C．脱离具体的历史条件,用现代人的标准苛求前人 D．如实反映历史人物与当时社会历史条件的关系,如实反映历史人物的历史作用和历史地位

  查看最佳答案

• 历史上对实在法评价的主要的角度和层次有（)

  A．合法性评价 B．合道德性评价 C．合理性评价 D．正义性评价

  查看最佳答案

• 【中外历史人物评价】毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物...

  【中外历史人物评价】毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物。阅读材料，回答问题。 材料一 新民主主义革命论提出的时间是在抗日战争时期，1937年第二次国共合作，这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下，由中国共产党首倡和积极推动，国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下，为共同抗日而实现的。但是在抗日战争进入相持阶段后，蒋介石调整了对内政策，由联共抗日转变为积极反共。……以毛泽东为代表的中国共产党，是把抗日战争作为中国新民主主义革命的一个阶段看待的。进行抗日战争，不仅要把日本侵略者驱逐出中国，还要为建设新中国创造条件。毛泽东……系统地提出了新民主主义理论。 ——朱燕娜《浅析二次革命论与新民主主义革命论的提出背景》 材料二 中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本势力。……现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国。……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，但这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产，并不禁止“不能操纵国计民生”的资本主义的发展。……在这个阶段上，一般地还不是建立社会主义的农业，但在“耕者有其田”的基础上所发展起来的各种合作经济，也具有社会主义的因素。……民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。 ——《毛泽东选集》第二卷 请回答： （1）据材料一，归纳新民主主义理论产生的时代背景及毛泽东提出这一理论的主要目的。（4分） （2）根据材料二概括毛泽东阐述的新民主主义国家制度的特点。该理论政治制度的特点在创立新中国时是如何实践的？（4分） （3）综合上述材料，从新民主主义理论的创立看，体现了毛泽东怎样的创新精神？（2分）

  查看最佳答案