（）是以色彩鲜艳的各种矮生性，多花性的草花或者观叶草本为主，在一个平面上栽种各种图案。花坛外形均为几何造型。

相似题目

• 纯度是指色彩的鲜艳程度。

  A . 正确 B . 错误

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• 引起观叶凤梨叶色改变、失去光泽和使鲜艳叶色变淡甚至丧失的主要原因是（）。

  A . A、浇水太多 B . B、浇水不规则 C . C、光照太强 D . D、光照不足

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• 一些动物身上往往具有鲜艳的色彩，这种色彩往往代表什么意思？

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• 明度是指色彩的鲜艳度。

  A . 正确 B . 错误

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• 某种色彩的鲜艳程度被称为（）。

  A . 色相 B . 明度 C . 饱和度 D . 灰度

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• 唐代壁画的特点是色彩饱满鲜艳。

  A . 正确 B . 错误

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• 明度是指色彩的鲜艳程度，也是表现色彩层次感的基础。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 色彩丰富鲜艳、具有多色性的染色方法是（）。

  A . 巴氏染色法 B . 吉姆萨染色法 C . 瑞氏染色法 D . 苏木素-伊红染色法 E . 湖蓝染色法

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• 以不同色彩的观叶或花叶兼美植物的精美图案纹样来表现主题的花坛是（）

  A . 花丛花坛 B . 模纹花坛 C . 主体花坛

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• 色彩丰富鲜艳，具有多色性的染色方法是（）

  A . 瑞氏染色法 B . 吉姆萨染色法 C . 巴氏染色法 D . 苏木素-伊红染色法 E . 湖蓝染色法

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• 各种颜色的相貌和彼此间的区别，或者说是色彩的名称，这是色彩的（）。

  A . 色度 B . 纯度 C . 色相 D . 明度

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• （）是以天然纤维布或人造纤维布为基层，面层涂以树脂并印刷各种图案和色彩的装饰材料。

  A . 墙纸（又名壁纸） B . 壁布（又名墙布） C . 纤维壁纸 D . 天然材料面壁纸

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• （），就是以各种业务的各种金融风险程度和风险管控系统的有效程度及其发展趋势来衡量资本充足性的监管制度。

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• 如果想得到色彩鲜艳的印刷品，纸张的白度和光泽度高，反而会影响印刷品的色彩鲜艳程度。

  A . 正确 B . 错误

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• 车身面漆的选择上喜欢明快、鲜艳的色彩。

  A . 正确 B . 错误

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• 以多年生草花为主，组合观叶植物和一二年生草花，沿花园边界或路缘设计布置而成的一种园林植物景观，称为（）

  A . 花境 B . 花坛 C . 花台 D . 花池

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• （  ）花坛以色彩美为其表现主题，不采用复杂的图案，但图案轮廓鲜明、对比度强，着重观赏开花时草花群体所展现出的华丽鲜艳的色彩。

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• （ ）花坛以色彩美为其表现主题，不采用复杂的图案，但图案轮廓鲜明、对比度强，着重观赏开花时草花群体所展现出的华丽鲜艳的色彩。

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• 色彩丰富鲜艳、具有多色性的染色方法是

  A、巴氏染色法 B、吉姆萨染色法 C、瑞氏染色法 D、苏木素-伊红染色法 E、湖蓝染色法

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• 色彩的鲜艳单一和混浊的程度称为（）。

  A．色相 B．明度 C．纯度 D．色阶

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• 15、花坛通过种植观赏花卉形成色彩鲜艳或者有美丽图案的植物植地。

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• 色相指色彩的鲜艳程度，也称色彩的纯度。

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• （)能够表现红、黄、蓝、绿等色彩;可以通过（)表现色彩的明亮度;通过（)表现色彩的鲜艳程度。

  A．色调、明暗、色光 B．基调、纯度、明度 C．色相、明度、纯度 D．色相、纯度、明度

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• 案例：教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。 高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学

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