要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。
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课堂导入就是创设课堂情境。
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美术教师在设计课堂导入时，要注意的是（ ）。
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课堂导入的形式与方法灵活多样，只要教师合理地设计，随机应变，通常会取得较好的效果。下列哪一项不属于高中常规导入形式？（）
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课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题
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阅读某教师关于《羚羊木雕》的教学导语，按要求答题。“同学们，你们一定都很爱父母，尊敬父母，但有时候，你们会和父母在某件事情的认识上不一致，思想上闹矛盾。在这种情况下，你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的主人公就遇到了这种情况，那她是怎样处理的呢？下面我们就一起来学习这篇课文。”这位老师的课堂导入用到了下列哪种导入方式？（）
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为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量？（） ①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历 ②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力 ③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源 ④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动
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课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。
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课堂导入的时间一般应以（）较为适宜
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CIS子系统的设计中标志应易辨认，色调应具有冲击力，企业精神、广告导语等应易上口。这是指CIS导入的哪个原则？（）
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教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。
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美术教师设计课堂导入要注意（）。
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创设有效导入的具体要求是（）
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令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的（）原则。
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课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
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请为“国际工人运动与马克思主义的诞生”一课设计课堂导入。
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美术教师设计课堂导入要注意（ ）。
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新课程背景下的课堂教学情境创设需强调（），追求有效。
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在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（）
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导入所占时间要短，最多不能超过（ ），如果占用时间过长，就有喧宾夺主之嫌，那也从根本上违背了导入技能运用的初衷了。
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事例导入不仅是要讲故事和例子，更重要的是创设问题情境。
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创设积极课堂环境，满足学生的心理需求能有效降低课堂偏差行为的发生。
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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。
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◑以下不属于与传统方式相比，技术支持的课堂导入优点的是 。◑A. 选择性强◑B. 可信度高◑C. 更有趣味◑D. 创设情境
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技术支持的课堂导入：教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而（)。
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