正确解释“响遏行云”的“遏”的意义是（）

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• 复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 故自号日醉翁（因此） B . 西出阳关无故人（老的） C . 故临崩寄臣以大事也（旧的） D . 公问其故（原因）

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• 关于PCA的技术参数的解释和临床意义，下列哪项是不正确的

  A . A．锁定时间是指该时间段内PCA装置对病人的任何指令不反应 B . B．单次给药量是指患者每次按压PCA泵所给的镇痛药剂量 C . C．给予负荷剂量旨在迅速达到镇痛所需的血药浓度，即最低有效镇痛浓度(MEAC) D . D．最大给药剂量是指PCA装置在单位时间内给药剂量的限定参数，PAC装置的另一保护性措施 E . E．连续背景输注可以减少患者PCA的次数，减少镇痛药血药浓度的波动

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• 男性，35岁。某市企业职工。因发热、咳嗽、痰中带血1周就诊，X线检查示右上肺大片阴影。医生嘱作结核菌素试验，患者询问该试验的意义。下列解释中哪一种是正确的（）

  A . 人型结核杆菌的结核蛋白，阳性反应表示感染了结核杆菌；若排除免疫抑制等影响因素，阴性可以除外结核病 B . 人型结核杆菌的结核蛋白，阳性反应表示患活动性结核病 C . 人型结核杆菌的类脂质，阳性反应表示感染了结核杆菌 D . 人型结核杆菌的类脂质，阳性反应表示活动性结核病 E . 牛型结核杆菌的结核蛋白，阴性反应肯定排除结核病

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• 对下列词语意义的解释，正确的一组是：

  A . 流刑（流放的刑罚） 流星赶月（形容迅速） 流连（留恋不舍离去） B . 声望（名声、名气） 声泪俱下（形容极其悲恸） 声气（声音中带气） C . 临终（人将要死） 临危授命（危难时期被任命） 临深履薄（比喻谨慎戒惧） D . 虚辞（与实词相对的词类） 虚怀若谷（形容十分谦虚） 虚造（凭空捏造）

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• 教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。） B . 魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却） C . 遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。） D . 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）

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• 教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（其：在“如……何”前加强反问语气，把……怎么样。） B . 其真不知马也。（《马说》）（其：加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概”“原来是”。） C . 其言兹若人之俦乎？（《五柳先生传》）（代作者自己，第一人称） D . 亦不详其姓字。（《桃花源记》）（其：他的。）

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• 浪遏飞舟。“遏”在句中是什么意思？

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• 对下列词语意义的解释，正确的一组是（）。

  A . 落成（建筑物完成）落荒而逃（流落到荒野，并逃走）落空（没有达到目的或目标）落英缤纷（各种花瓣纷纷落下） B . 发问（口头提出问题）发扬光大（发展提倡，使日益盛大）发家（使家变的富裕）发纵指示（发出纵向的号令） C . 举国（全国）举不胜举（列举不尽）举目（抬起眼睛）轻举妄动（轻率地采取行动） D . 流行（广泛的传布，盛行）流离失所（到处流浪，没有安身的地方）流弊（传播弊端）流金铄石（能使金石熔化，比喻天气极热）

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• “声振林木，响遏行云”描写的是周秦时期的歌唱家（）。

  A . 韩娥 B . 秦青 C . 许永新 D . 伯牙

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• 湿温病初起，湿中蕴热，湿遏表里气机的治法是：（）

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• 有关“两种心理学”的论述，说法正确的是（）。 ①“两种心理学”的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分 ②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系 ③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义 ④“两种心理学”的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求 ⑤如果用分析一还原主义的科学实验来解释心理问题的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

  A . ①②③④ B . ①②③⑤ C . ①②④⑤ D . ②③④⑤ E . ①③④⑤

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• 正确解释“文过饰非”的“饰”的意义是（）

  A . 装饰 B . 点缀 C . 掩饰 D . 过错

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• “声振林木、响遏行云”是用来形容（）歌唱家秦青。

  A . 周代 B . 秦国 C . 燕国 D . 韩国

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• 教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 深追先帝遗昭。（《出师表》）（“留下来的”） B . 小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）（“放弃”） C . 公子闻之，往请，欲厚遗之。（《史记.魏公子列传》）（“赠送”） D . 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》）（“舍弃”）

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• 教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。

  A . 属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是"来" B . 以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是"因为" C . 咨臣以当世之事以：介词，意思是"以为" D . 物以类聚人以群分以：介词，意思是"凭借"

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• “声振林木，响遏行云”是用来形容（ ）的演唱技艺的。

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• 词典是汇集语言里的词语，主要解释词语的概念、意义及其用法，并按照一定的方法编排，以便查阅的工具书。此说法正确吗？

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• 词典是汇集语言里的词语，主要解释词语的概念、意义及其用法，并按照一定的方法编排，以便查阅的工具书。此说法正确吗？()

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• “响遏行云，声震林木”形容的是先秦时期的歌唱家韩娥（ ）

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• 对下列词语意义的解释，完全正确的一组是：

  A．生计(维持生活的办法；生活) 生吞活剥(对别人的经验、方法全部接受)生僻(不常见的；不熟悉的) 舍生取义(为正义而牺牲生命) B．信服(相信并佩服) 信口雌黄(不诚实的话)威信(威望和信誉) 信而有征(可靠而有根据) C．本色(本来面貌) 舍本求末(过分追求细枝末节)稿本(著作的底稿) 一本万利(本钱小，利润大) D．奇闻(奇特动听的事情) 闻风而动(一听到消息就立刻行动)闻名(有名) 孤陋寡闻(知识浅薄，见闻不广)

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• 教师指导学生归纳文言虚词其的意义，下列解释不正确的是（）

  A．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（其：在如……何前加强反问语气，把……怎么样。） B．其真不知马也。（《马说》）（其：加强揣测语气，相当于恐怕大概原来是。） C．其言兹若人之俦乎？（《五柳先生传》）（代作者自己，第一人称） D．亦不详其姓字。（《桃花源记》）（其：他的。）

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• 有关"两种心理学"的论述，说法正确的是①"两种心理学"的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义④"两种心理学"的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求⑤如果用分析-还原主义的科学实验来解释心理问题的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

  A、①②③④ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ E、①③④⑤

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• 关于收益率曲线形状的解释，如果下述_____是正确的，那么，货币当局的公开市场操作可能是一种没有意义的公共政策。

  A．流动性溢价理论 B．市场分割理论 C．优先偏好理论 D．理性预期假说 E．可贷资金利率理论

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