视听教学
相似题目
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利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有（）
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电化教学是利用电子技术产生的声、光、图象效果进行教育训练的一种现代化教学手段，也叫视听教学。
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多媒体教学可采用的视听教学设备有（）。
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1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论（）。
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依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
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以下属于视听教学媒体的是（）。
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微格教室是一种利用现代视听设备（如摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种教学技能的大规模教学活动。
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从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。
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在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（）。
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一般来说，现代教学手段可以分为以下四类：光学媒体、音响媒体、视听媒体和（）。
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投影器属于视听教学媒体。
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（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
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（）的出版，标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。
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教学媒体按其物理性能分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体。
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语言材料的展示及感知是视听法教学的第一环节
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1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础提出著名理论（）？
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一般来说，视听教学媒体包括
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“视听教育”起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。
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教学媒体一般分为三类，即视觉媒体、听觉媒体和视听媒体。此题为判断题(对，错)。
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教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性，即，第一视昕教学论仅重视视昕教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用F第二视听教学把视昕教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。()
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可以提高解决具体问题的能力的培训方法是视听教学法。（)
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一般来说，学校中的教学媒体包括：非投影视觉辅助、投影视觉辅助、（）、视听辅助
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现代教学媒体按功能划分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体，以下哪个不属于视学媒体（)。
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19、语言材料的展示及感知是视听法教学的第一环节。（）