个别督导的缺点在于没有机会和其他督导交流，有可能与督导建立于工作无益的同盟关系。
相似题目
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对反映存在问题较多的班子成员，由督导组会同党委（党组）主要负责同志进行谈话提醒；对其他班子成员也要进行个别谈话提醒。（）
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章华原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导李新示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中，李新向章华教导了有关（ ）的知识。
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在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。
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社会服务机构员工督导的形式主要有个别督导、一对一督导、小组督导以及（）
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关于个别督导的优点，下列说法不正确的是()。
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在个别督导的会谈过程中，督导者要注意（）。
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培训教学督导的意义在于（）
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王文在刚进入某社会工作服务中心时经常参加接受督导。在一次接受个别督导的过程中，他向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况。在他介绍的过程中，督导始终耐心地听他介绍。在这一过程中，该督导采取的技巧是()。
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质量督导人员的督导方式主要是（） ①监督职业技能鉴定活动； ②听取情况汇报； ③查阅有关文件、档案、资料； ④进行个别访问，调查问卷、测试和复核； ⑤现场调查
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团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点（）。
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章华原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导李新示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中，李新向章华教导了有关（）的知识。
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个别督导
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社会工作者小何正在思考一位老人的临终关怀服务该如何进行，小何认为老人并没有在家中过世的想法，于是设计了以安养机构服务为主的临终关怀方案。她的督导者在看过服务方案后，认为仅仅是基于机构照顾类的安置服务是不够的，即使老人想在机构接受服务，也应有其他方案以防万一。上述内容中，督导者采用的是个别督导技巧中的（）
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哪种督导类型的督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任（）。
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督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。这种督导类型是()。
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以下不属于个别督导技巧的是（）。
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个别督导是一个一对一的会谈过程，以下哪一项是个别督导的优点（）。
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接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）
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督导者与被督导者及其工作没有直接关系的督导，一般称为（）。
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在督导过程中，（）是没有权威现象的督导方法。
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社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识能力学习与自我觉醒反馈的效能。（)
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每周或每两周一次进行一次讨论，每次半个小时至一个小时，如果情况特殊，也可以进行定期的督导，这属于个别督导。（)
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以下属于个别督导的优点的是（）。
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国家实行教育督导制度和学校及其他机构教育评估制度。（)