“小腿疼”、“吃不饱”是作家（）的《“锻炼锻炼”》当中的两个“落后”人物。

相似题目

• 简爱在里德太太家过得很不好，因为常常吃不饱。

  A . 正确 B . 错误

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• “小腿疼”和“吃不泡”这两个落后农民的形象出自小说（）。

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• 《锻炼锻炼》是赵树理反映农村人民内部矛盾的（）。

  A . 纪实小说 B . 问题小说 C . 伤痕小说 D . 改革小说

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• 《“锻炼锻炼”》中有两位作为“自私自利”典型的人物形象。一位是“小腿疼”，另一位是（）。

  A . 高秀兰 B . “吃不饱” C . “小诸葛” D . 张太和

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• 《“锻炼锻炼”》中两个落后的劳动妇女的名字分别是（）和（）。

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• “小腿疼”和“吃不饱”这两个落后农民的形象出自小说()。

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• 针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。

  A . 诲人不倦 B . 教学相长 C . 循循善诱 D . 因材施教

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• 《“锻炼锻炼”》中，把“小腿疼”和“吃不饱”写进快板大字报的人是（）。

  A . 王聚海 B . 王镇海 C . 杨小四 D . 高秀兰

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• 如果人吃不饱说明恩格尔系数大于（）。

  A . 3 B . 2 C . 1 D . 0

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• 小说《"锻炼锻炼"》的主人公不是老主任王聚海，而应该是年轻的副主任（）。

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• 体型是由品种决定的，饮食不是决定性因素，吃不饱的狗不会停止生长，而是因营养不良、抵抗力下降而疾病缠身，甚至发生生命危险。幼犬应该少食多餐，如果在最重要的发育期不能得到必需的营养，狗狗会终生与病弱为伴。

  A . 正确 B . 错误

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• 在20世纪80年代初的试点改革中，一些国营企业从过去的“等米下锅”发展到主动派人出去“找米下锅”，从而由原来的“吃不饱”变成了“吃不了”。造成这种变化的主要原因在于（）

  A . A.企业融入大量外资 B . B.企业所有权和经营权完全分离 C . C.企业自主权逐步扩大 D . D.社会主义市场经济体制确立

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• “吃不饱”是可能补语。

  A . 正确 B . 错误

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• 《“锻炼锻炼”》的艺术特色是（）

  A . 具有深刻的现实主义精神 B . 作品依然采用了作家经常使用的“评书体”式的结构，注意情节连贯、结构完整、脉络清楚、环环相扣 C . 注意通过人物的语言行动来描写人物；第四，语言的通俗流畅 D . 大胆挑战传统写法，采用“意识流”手法

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• 《“锻炼锻炼”》中，主张“按性格用人”，“和事不表理”的人物是（）。

  A . 二诸葛 B . 王聚海 C . 小腿疼 D . 李有才

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• 赵树理塑造“小腿疼”这个人物形象的小说是（）。

  A . 《登记》 B . 《“锻炼锻炼”》 C . 《李有才板话》 D . 《三里湾》

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• “吃不饱”可谓赵树理创作的最终主题。

  A . 正确 B . 错误

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• 日本人请客最大的特征是客人往往吃不饱。（）

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• 最经典脑筋急转弯 什么东西人们在不停地吃它，却永远吃不饱

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• _______的《李双双小传》与赵树理的《“锻炼锻炼”》表现的时代大体相同，但是，在作品中却丝毫读不到作家的沉痛心情，也看不到农民生活的痛苦场面。

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• “吃不饱”和“小腿疼”是赵树理哪篇小说的人物（)。

  A．《“锻炼锻炼”》 B．《李家庄的变迁》 C．《三年早知道》 D．《小二黑结婚》

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• 在教学中我们要秉承从学生实际出发进行教学，避免学生出现“吃不饱”或“吃不了”的问题，这体现了（）教学原则。

  A．因材施教 B．量力性 C．理论联系实际 D．巩固性

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• 10、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。

  A．诲人不倦 B．教学相长 C．循循善诱 D．因材施教

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