一般把人类划分为()和()。
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学术界一般把管理职能划分为以下四个部分:()、()、领导和控制。
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马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三大形态。这三大形态是()
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人类学家霍尔根据人们接触的距离,把人际关系的范围划分为()
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按照人类通信交流方式与技术的不同,可以把历史划分为()阶段。
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()通过对已往工业化国家的经济增长经验进行总结,以主导产业部门综合体系、制度结构、人类的目标追求等为标准,把国家和区域经济的增长划分为传统社会阶段、为起飞创造前提条件阶段,起飞等六个阶段。
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学者丹尼尔.贝尔把人类历史划分为()三个阶段。
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马克思根据人的发展状况把人类历史划分为三大形态,它们是()
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马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中把人类的社会经济形态划分为()几种形态。
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根据主体与客体之间关系的不同,一般可以把情绪划分为四种基本形式,即()、悲哀、愤怒和恐惧。
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19世纪的时候,史学家们把人类社会划分为()、()、()。
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麦克鲁汉把媒介和人类传播划分为三个主要时期()时期,()时期,()时期。
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按火灾损失严重程度把火灾划分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。
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19世纪的时候,史学家们把人类社会划分为三个大的阶段不包括开化。
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我过现场一般把矿井瓦斯划分为:()、掘进区瓦斯和()三部分
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马克思根据人的发展状况,把人类历史划分为依次更替的三大社会形态。这三大社会形态是( )
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马克思主义哲学把世界划分为自在世界和人类世界,自在世界是指()。
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一般把整个儿童时期划分为三个阶段,即:婴幼儿期(0-4岁)、(童年)期(5-12岁)和少年期(13-15岁)。
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目前古人类学界一般将人类演化大致划分为:人猿过渡、 、能人、直立人、古老型智人、海德堡人、尼安德特人、 和完全现代类型人类。
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在第二次世界大战期间,英国心理学家马斯洛(1908-1970)提出了“需要层次理论”, 把人类的需要划分为5个层次。
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麦克卢汉把人类社会的发展划分为三个时期,其中电子传播时期又被称作()。
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应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。
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我国现场一般把矿井瓦斯划分为:采煤区瓦斯、掘进区瓦斯和()三部分
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马克思根据宏观的经济运行形式把人类历史划分为三种社会形态,它们分别是()。
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以内容为标准,可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和()
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