中山大学校徽中间的弧形巧妙形成的是一朵什么花？

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• 南昌大学校徽主题色调为？（）

  A . 绿色 B . 蓝色 C . 紫色 D . 黑色

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• 简述宁波大学校徽的寓意。

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• 河南大学校徽的设计者为（）

  A . 稽文甫 B . 张予林 C . 张彬 D . 肖红

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• 在识别圆弧形时，成交量也是很重要的。无论是圆弧顶还是圆弧底，在它们的形成过程中，成交量的过程都是两头小，中间大。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 湖南大学的校徽是一个什么图案？（）

  A . 东方红广场 B . 岳麓书院大门 C . 岳麓山 D . 湘江

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• 下列选项不能反应重庆理工大学校徽寓意的是（）

  A . 整个图案由字母“CQUT”巧妙组成（见图示），代表重庆理工大学 B . 图案似变形的跑道，三条跑道喻为学校人才培养、科学研究、社会服务三大职能，图案象征重庆理工大学及成千上万青年学子一往无前，奔向灿烂前程 C . 校徽采用马门溪龙图案，其寓意是希望该校也像马门溪龙一样独具特色，冲出国门，走向世界，跨入中国西部乃至世界名校行列，并寓意重庆理工大学前程似锦、灿烂辉煌

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• 中山大学校徽中的大钟楼现在位于哪？

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• 一株植物或同一种的植物群，自第一朵花开始开放到最后一朵花凋谢所经历的时间称为（）。

  A . A、花期 B . B、苗期 C . C、繁殖期 D . D、青年期

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• 下列果实中不是由一朵花发育而成的是：（）

  A . 草莓 B . 菠萝 C . 八角 D . 菠萝蜜

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• 小王子的星球上有一朵（）花。

  A . 玫瑰 B . 茉莉 C . 百合

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• 哈佛大学校徽上的拉丁文意思是（）。

  A . 知识 B . 真理 C . 科学 D . 理性

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• 长江大学校徽上“长江大学”几个字是谁写的（）

  A . 胡锦涛 B . 廖永远 C . 江泽民 D . 毛泽东

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• 图为河南大学校徽，校名下方的水浪，象征什么（）https://assets.asklib.com/images/image2/201704261637258938.jpg

  A . 理想与广阔的发展前景 B . 代表教育与勃勃生机 C . 悠久的历史文化感 D . 位于黄河岸边、中原文化与文明发祥地的河南大学历史久远

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• 异花授粉是一朵花的花粉粒落到（）朵花的雌蕊柱头上的过程。

  A . 同一 B . 每个 C . 另一 D . 同种

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• （）说：教育是什么？教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

  A . 夸美纽斯 B . 陶行知 C . 杜威 D . 雅斯贝尔斯

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• 哈佛大学校徽的文字是

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• 设计了北京大学校徽的设计师是：

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• 哈佛大学校徽上拉丁文的意思是什么？

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• 在识别圆弧形时，成交量也是很重要的。无论是圆弧顶还是圆弧底，在它们的形成过程中，成交量的过程都是两头小、中间大。()

  A．正确 B．错误

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• 大学是人格形成的要时期。乌申斯基曾说“任何章程、任何纲领、任何人为的机构，不论设计得如何巧妙，都不能在教育工作中代替人格的作....只有人格能够影响人格的发展和形成，只有性格能够形成性格。”为此，大学期间，大学生可以通过()来有意识地培养和塑造自己的人格。

  A、榜样示范法 B、行为塑造法 C、环境熏陶法 D、自我修养法

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• 中山大学校徽中的大钟楼现在位于：（)

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• 在大学里讲美学，我不太会用到“竞争力”。美可能是一朵花，很难去想象如果我凝视这朵花，跟竞争力有什么关系。

  我曾在美索不达米亚发现八千年前的一个雕刻：一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。这个季节走过北京，如果地上有一朵落花，很可能一个北京的女孩子，也会把它拣起来闻。这是一个美的动作，它不是今天才发生的，八千年前的艺术品里就有。所以我在大学上美学课不谈竞争力，就谈这朵花。 那时，我在台湾中部的东海大学。校园很大，整个大度山都是它的校园，校园里到处都是花，每年四月开到满眼缭乱。教室的窗户打开，学生们根本不听我讲课。刚开始我有一点生气，可是我想，要讲美，我所有的语言加起来其实也比不上一朵花。所以我就做了一个决定：“你们既然没办法专心听课，我们就去外面。”他们全体欢呼，坐在花树底下。我问：为什么你觉得花美？有说形状美，有说色彩美，有说花有香味…… 把这一切加起来，我们赫然发现：花是一种竞争力。它的美其实是一个计谋，用来招蜂引蝶，其背后其实是延续生命的旺盛愿望。植物学家告诉我，花的美是在上亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。为什么白色的花香味通常都特别浓郁，因为它没有色彩去招蜂引蝶，只能靠嗅觉。我们经常赞叹花香花美，“香”和“美”这些看起来可有可无的字，背后隐藏着生存的艰难。 后来我跟学生做一个实验，我们用布把眼睛蒙起来，用嗅觉判断哪是含笑，哪是百合，哪是栀子，哪是玉兰……这个练习告诉我们，具体描述某一株花“香”是没有意义的，每种花的香味都不一样，含笑带一点甜香，茉莉的香气淡远……美是什么？另一种物种没法取代才构成美的条件。我问学植物的朋友：如果含笑香味和百合一样会怎样？他说：“那它会被淘汰了，因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”所以我常常给美下一个定义：美是回来做自己。 对“花是一种竞争力”的理解，不符合短文原意的一项是()。 A.白色的花不参与竞争 B.花在生长过程中必然经历激烈竞争 C.花经历了千百年的优胜劣汰 D.花需要吸引蜂蝶传授花粉 关于“美是回来做自己”，最符合短文原意的一项是()。A．人需要自我观照 B．美是生物生存的需要 C．一个美的动作可以跨越千年 D．凸显个性的需求 最符合本文主旨的是()。A．美是一种看不见的竞争力 B．美是对象化了的人的本质 C．美在心灵 D．美是天人合一 具体描述某一株花“香”是没有意义的，对这一说法理解错误的一项是()。A．每种花的香味都不一样，比较没有意义 B．每种花的香味都不一样，无法量化 C．每种花的香味都不一样，人的嗅觉难以具体判断 D．每种花的香味都不一样，各具特色 下列各项中，哪一项无法从文中看出()。A．作者十分重视美学教育 B．作者将美育与德育相结合 C．作者采用了情境教学的方法 D．作者将生命体验引入教学 请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

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• 中山大学校徽

  垄断竞争(中山大学2002研；厦门大学2004研)

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