注入式教学是只注重在限定的时间内把现成的结论灌输给学员，更多地是照本宣科。

相似题目

• 教师不将现成结论告诉学生，而由学生自己在教师指导下主动地收集音乐资料、调查研究、分析交流、发现与探索音乐问题并获得结论的方法属于新课程视角下的哪种音乐教学法？（ ）。

  A . 体验法 B . 合作法 C . 比较法 D . 探究法

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• 下列说法符合灌输式教学特征的是（）。

  A . 教师占据了学生应有的主体地位 B . 学生的思维和想象力被扼杀 C . 学生被动接受，缺乏主动性 D . 有助于培养学生的独立思考能力

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• 按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（　　）。

  A . 探究式教学法 B . 感悟式教学法 C . 发现式教学法 D . 接受式教学法

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• 数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。

  A . 正确 B . 错误

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• 从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（）。

  A . A．聚合思维 B . B．发散思维 C . C．推理思维 D . D．创造思维

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• 利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。

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• 课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• （）侧重在限定的价格范围内选择能够接受的产品。

  A . 最低层次市场 B . 社交需求层次市场 C . 尊重需求层次市场 D . 安全需求层次市场

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• 讲授法就是一种“注入式”、“灌输式”的教学方法。（）

  A . 正确 B . 错误

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• （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

  A . 启发性原则 B . 个性化原则 C . 开放性原则 D . 民主性原则

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• 谈话法与讨论法是同一性质的教学方法，它们都与灌输无关。

  A . 正确 B . 错误

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• 传统的教学方法与手段，以传授知识为主，强调以（）为中心，运用灌输式、一言堂的教学方法，使用黑板加粉笔的教学手段，已成为教学改革进一步深入的“瓶颈”。

  A . 课本 B . 教材 C . 课堂 D . 教师

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• 在教学方法方面，我国当前幼儿美术教育灌输法仍然被大量使用。

  A . 正确 B . 错误

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• 实践性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。（）

  A . 正确 B . 错误

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• （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

  A . 启发性原则 B . 开放性原则 C . 多元性原则 D . 主体性原则

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• 从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（　　）。

  A . 聚合思维 B . 发散思维 C . 推理思维 D . 创造思维

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• 注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。

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• 英国学生熟悉的教学方式是灌输式教育。

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• 数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。（）

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• 在直言三段论中，大项是结论的谓项，小项是结论的主项，中项是只在前提中出现的词项。（）

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• 注意的（）是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。

  A.转移 B.分配 C.广度 D.稳定性

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• 如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是()。

  A．自学 B．讲授法 C．指导发现法 D．精讲加变式练习

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• “综合与实践”的教学,重在实践、重在综合（）

  是 否

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