原型是客观存在的各种研究对象，包括（）。
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（）是运用各种激励因素，形成刺激量，鞭策和促使管理对象趋于管理目标的客观作用力。
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土地是对研究对象的客观对象的总称，包括了一切类型的土地。土地资源是从土地所具有的（）角度出发来阐述土地。
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通过研究引起未来状态变化的各种客观环境因素的作用，寻找客观环境与未来变化之间关系的方法是（）。
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从广义上讲，科学研究的对象是客观世界，包括自然界、社会和（）。
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客观探究法是依据客观事实，研究各种职业的（）。
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统计工作的研究对象是客观现象总体的数量方面。
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研究地方政府学从实际出发，从客观调查、统计、分析着手，研究地方政府面临的各种实际问题的研究方法是（）
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统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数量关系。
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一种药物被批准上市前，虽然进行过严格的临床试验或验证，但是由于使用对象和使用时间受到一定客观条件的限制，药物的不良反应不可能完全表现出来。批准生产上市后，临床使用中会遇到各种各样的复杂情况，包括长期用药、合并用药、用药对象广泛（小儿、老年人、孕妇、具有合并症或特殊疾病的患者）的情况，这些都是在新药批准生产以前的临床试验所不包含的内容，药物的远期疗效和一些慢性反应的发现需要一个暴露时间。新药上市后的不良反应研究方法不包括（）
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（）从存在决定意识，意识是存在的反映出发，认为美感是美的对象的反映，具有一定的客观内容。
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新闻采访的性质是主观认识客观并把握客观，即以客观事实为对象，以新闻报道为目的的调查研究。
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护理心理学的研究对象是（），包括患有各种身心障碍的（）和受到潜在因素威胁的（）。
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（）作为世界上第一个社会学教授，明确将社会学的研究对象界定为独立的客观存在物――社会事实，为社会学成为一门真正独立的学科奠定了最坚实的基础。
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教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究
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刚体、变形体都是力学研究的客观存在的物体。（）
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（）是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其 发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个原型里面的内在规律性的一种方法。
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隐患是指技术系统中存在的各种能量形态客观的（）。
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定义①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证：（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）
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独特的艺术意象不同于客观对象的原型之原因在于（）
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美对于你的心、你的“美感”是客观的对象和存在。
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认为研究的对象如果不能够客观地 直接地观察到，那么它就没有资格成为研究对象是受到了实证主义哲学思潮的影响
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认为研究的对象如果不能够客观地 直接地观察到,那么它就没有资格成为研究对象是受到了实证主义哲学思潮的影响
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面向对象分析需要找出软件需求中客观存在的所有实体对象、概念，然后归纳、抽象出实体类。（ ）是寻找实体对象的有效方法之一。
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领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间存在的___、___、___的联系，即领导活动的规律。
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