注意缺陷多动障碍的主要特征不包括（）

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• 注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项（）

  A . 活动过度 B . 注意力集中困难 C . 情绪不稳 D . 学习困难 E . 运动发育落后

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• 注意缺陷多动障碍儿童的一般特征是是（）

  A . 成绩差 B . 朋友多 C . 多动 D . 易怒

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• 注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括（）

  A . 注意力缺陷 B . 活动过度 C . 任性冲动 D . 情绪不稳 E . 神经检查多异常，智商偏低

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• 注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项（）。

  A、活动过度 B、注意力集中困难 C、情绪不稳 D、学习困难 E、运动发育落后

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• 以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是（）

  A . 注意集中困难 B . 言语发育延迟 C . 任性冲动，情绪不稳 D . 学习困难 E . 活动过度

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• 注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括（）。

  A . 行为矫正疗法 B . 认知训练 C . 神经发育学疗法 D . 特殊教育项目 E . 疏泄疗法

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• 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

  A . 3～5岁 B . 5～7岁 C . 8～10岁 D . 11～13岁

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• 注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，不包括下列哪项（）

  A、减少烦躁不安 B、改善社会交往的技术 C、改善认知行为 D、改善精细共济运动 E、提高智力水平

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• 注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括（）

  A . 行为矫正疗法 B . 认知训练 C . 神经发育学疗法 D . 特殊教育项目 E . 疏泄疗法

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• 注意缺陷与多动障碍的主要特征包括（）。

  A . 明显的注意力不集中 B . 注意持续时间短 C . 活动过度和冲动 D . 常伴有学习困难或品行障碍

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• 注意缺陷多动障碍的主要特征不包括（）

  A . 注意缺陷 B . 活动过多 C . 行为冲动 D . 学习困难 E . 智力正常

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• 注意缺陷多动障碍智力测验项目不包括的是（）

  A . FM量表 B . 教师用量表 C . Conners父母问卷 D . CARS评定量表 E . Aehenbaeh儿童行为量表

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• 注意力缺陷多动障碍痰火内扰证的临床特征是（）注意力缺陷多动障碍肝肾阴虚证的临床特征是（）

  A . 急躁易怒，冲动任性，五心烦热，难以自控 B . 神志涣散，多动而不暴躁，记忆力差，神疲乏力 C . 多动多语，烦躁不宁，注意力不集中，胸中烦热 D . 面黄体瘦，精神不振，喜怒不定，睡眠不安 E . 形体消瘦，两颧潮红，性情急躁，口出秽语

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• 注意缺陷多动障碍的康复，不包括（）。

  A . 认知训练 B . 言语治疗 C . 感觉统合训练 D . 疏泄和行为矫正疗法 E . 为父母和教师提供咨询

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• 多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童期多动综合征（简称多动症），又名‚（），或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。包括：单纯的活动和注意障碍：伴有发展迟缓的多动症；多动症伴有品行障碍，但没有发展的迟缓。

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• 5、注意缺陷多动障碍的主要临床表现包括

  A．冲动 B．注意持续时间短暂 C．注意选择性增强 D．多动

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