在护患交往过程中，都可使用共同参与护理活动的模式的患者以下哪一种不属于()

相似题目

• 在护患交往过程中，除以下哪种患者以外都可使用共同参与护理活动的模式()

  A . A．产妇 B . B．糖尿病患者 C . C．术后患者 D . D．新生儿 E . E．肢体训练患者

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• 在护患沟通过程中，关于护士插话的技巧，以下说法错误的是（）

  A . 不可太随意和过分频繁 B . 语言要自然流畅 C . 让病人简洁回答你提出的问题即可 D . 语言要通俗易懂

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• 在护患关系中，指导—合作型是最理想的模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 在护患关系的模式中护患双方相互作用，共同拥有主动权、权力和义务，并共同决策和实施护理这是（）

  A . A、“主动-被动”模式 B . B、“指导-合作”模式 C . C、“共同参与”模式 D . D、“主动参与”模式 E . E、“被动参与”模式

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• 在护患的相互交流中，护士尽量不使用（）语言。

  A . 礼貌性 B . 解释性 C . 专业性 D . 安慰性

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• 在护患沟通过程中，我们适当的插话可以（）

  A . 把握谈话的内容和方向 B . 护士通过插话把正确的观点传达给病人 C . 护士及时的插话可以鼓励病人克服困难增强信心 D . 以上皆是

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• 在护患关系的模式中病人处于绝对服从护士地位，护士具有绝对的权威这是（）

  A . “主动-被动”模式 B . “指导-合作”模式 C . “共同参与”模式 D . “主动参与”模式 E . “被动参与”模式

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• 在护患关系交往中，建立双方信任关系的基本要素是（）。

  A、尊重患者 B、爱护患者 C、理解患者 D、帮助患者

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• 在护患关系中，护士应遵守哪些护理道德规范？

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• 在护患交往障碍中，最容易造成护患关系紧张恶化，甚至使病人拒绝护理服务的因素是（）。

  A .  责任心不强 B .  缺乏同情心 C .  存在不良心态 D .  缺乏扎实的专业知识和精湛熟练的操作技能

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• 患者王某为退休大学教授，因糖尿病入住内科病房治疗，在对其的护理中，患者不仅与护士积极合作，还积极参与护理活动，与护士共同探讨疾病的护理措施和计划。这种护患关系的模式属于（）。

  A . 共同参与型 B . 指导－合作型 C . 主动－被动型 D . 平等互助型 E . 帮助－被帮助型

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• 在护患的相互交流中，护士尽量不使用（）

  A . 礼貌性语言 B . 解释性语言 C . 专业性语言 D . 安慰性语言

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• 共同参与型护患关系模式的特点为（ ）

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• 在护患沟通过程中，护士移情是指护士

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• 在护患交谈过程中，为了给患者提供思考的时间，护士可采用的技巧

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• 在护患交往中，既要____、又要____。

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• 在共同参与型护患关系模式中，双方的心理方位为

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• 对于危重患者，护士应发挥主动作用，护患关系模式是共同参与型。

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• 下列适用于共同参与型护患关系模式的是（）

  A．昏迷患者 B．全身麻醉未清醒者 C．休克患者 D．婴幼儿 E．糖尿病患者

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• 患者王某为退休大学教授，因糖尿病人住内科病房治疗，在对其的护理中，患者不仅与护士积极合作，还积极参与护理活动，与护士共同探讨疾病的护理措施和计划。这种护患关系的模式属于

  A．共同参与型 B．指导．合作型 C．主动．被动型 D．平等互助型 E．说明一被说明型

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• 在护患关系的指导――合作型模式中，哪种叙述是错误的？（)

  A．A.护患双方都具有主动性 B．B.这一模式适用于患者病情较重，但神志清醒的情况下 C．C.病人可决定护理方案 D．D.护士决定护理措施的实施

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• 下列哪种类型病人最适合共同参与型的护患关系模式（）

  A．昏迷患者 B．患者是一名教授，患有急性胰腺炎 C．患者没有文化，患有急性胃溃疡 D．患者是一名教授，患有高血压 E．患者没有文化慢性疾病患者

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• 在护患交谈过程中，如果护士希望得到更多的、更真实的患者信息，可可采用的最佳技巧为（）

  A．阐释 B．核实 C．重述 D．提问 E．沉默

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