多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。
相似题目
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可________地读，这叫享受;第二遍就静心坐下来读，这叫________;第三遍便要一句一句想着读，这叫________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。填入划横线部分最恰当的一项是：
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可__________地读，这叫享受；第--N就静心坐下来读，这叫__________ ；第三遍便要一句一句想着读，这叫__________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 填入划横线部分最恰当的一项是：
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依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）。 有些书可供一____，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当____消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书____应当全读、勤读，而且____地读。
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阅读以下教师对《小狗包弟》一课的总结： 师：我们共同学习了《小狗包弟》，略读了《怀念萧珊》（节选），不仅体会到巴金先生的散文的语言特点，更能了解“文革”对人的伤害之深。“文革”是我们民族的灾难，我们应多读有关文章，吸取教训。同时，巴金先生“说真话”的品质，非常值得我们学习。我们应多读他的文章，接受其宝贵的精神财富。 对上述总结中不能得出的一项是（）。
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可________地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫________；第三遍便要一句一句想着读，这叫________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。填入划横线部分最恰当的一项是：
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可_____地读，这叫享受;第二遍就静心坐下 来读，这叫_____;第三遍便要一句一句想着读，这叫_____。三遍读过，放上几天，再去读 读，常又会有再新再悟的地方。填入划横线部分最恰当的是：
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教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。()
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可_____地读，这叫享受；第二遍就静心坐下 来读，这叫_____；第三遍便要一句一句想着读，这叫_____。三遍读过，放上几天，再去读 读，常又会有再新再悟的地方。 填人划横线部分最恰当的是：
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教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。
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（）黛玉让香菱学诗先要多读三人的诗作底子，除王维、杜甫外，还有哪位？
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可_____地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫_____；第三遍便要一句一句想着读，这叫_____。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 填入划横线部分最恰当的一项是：
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可 地读，这叫享受：第二遍就静心坐下来读，这叫 ；第三遍便要一句一句想着读，这叫 。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 填入划横线部分最恰当的一项是：
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可__________地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫__________；第三遍便要一句一句想着读，这叫_________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
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听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。
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多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。
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普通话上声调值属于曲折调的214，吉林方言常常只降不升，或升而不扬，多读为（ ）。
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2017年5月3日，习近平在中国政法大学讲话时告诫同学们： “青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。我们要学习好课业知识，打牢专业基础。要多读好书，从经典中汲取内涵、启思明智，还要通过校园活动、社会实践拓宽视野、增长才干”下列哪一个符合这句话的意思（ ）
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论文写作应当尽量多读期刊论文，少读专著，这样才能尽快掌握学界动态。
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有些书可供___， 有些书可VAT， 而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说， 有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。填入划横线部分最恰当的一项是()。
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小刚读一本书，第一天读了全书的2／15，第二天比第一天多读了6页，这时候已读的与未读的页
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你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可__地读，这叫享受;第二遍就静心（）
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明明读一本课外书，第一天读了2页，以后每天比前一天多读3页，最后一天读了92页，他共读了（）天
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小马读一本书，若每小时多读3页，则可以提前4小时读完；若每小时多读5页，则可以提前6小时读完。问这本书总共多少页？（） A．180 B．240 C．300 D．360
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方法比态度更重要。为了学习领会好党的十九大精神，授课人提出三条方法论建议，具体是多听，多读，多看。（）