操作性教育目的
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）
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“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。
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节假日前后应特别注意各级管理人员及操作人员及操作者的思想动态，有意识、有目的得进行教育，稳定他们的思想情绪，预防事故的发生。
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。
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现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习，但是由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域：课堂教学领域、远程教学领域、（）。
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教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。
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全员安全教育的目的之一是强化操作工的安全意识。
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）
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"真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的"，并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于（）。
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从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。
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教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。
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以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫（）教育。
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
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教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。
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价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其（）
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无 “过程之外”的目的。这一观点属于 【 】
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育“过程之外”的目的。这一观点属于（）
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。
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安全生产监督管理的方式多种多样，“监督检查生产经营单位安全生产的组织管理、规章制度建设、职工教育培训、各级安全生产责任制的实施等工作。其目的和作用在于提高用人单位各级管理人员和普通职工的安全意识，落实安全措施，对违章操作、违反劳动纪律的不安全行为，严肃纠正和处理”。这是指（）。
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【判断题】课程是预期的结果的观点解决了教育的目的性问题，具有可操作性强的特点。
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教师的（）是微观层次的教育目的、是进一步具体化的培养目标、具有很强的操作性
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教育目的确定教育内容，这体现了教育目的的（）
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安全态度教育的目的是要使操作者自觉自愿地规范操作。
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