人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为（）
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思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)
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科研方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。
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人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的()
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理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（）
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就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。
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（）是人脑对客观现实间接的、概括地反映，是以此为中介，通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。
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不只能通过记忆把经历过的事物回想起来，而且还能想出自己从未经验过的事物，称为（）人的心理活动对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的共同特性，称为（）人类专门去揭示事物的这种内在的本质属性和规律性的心理活动，是认识过程的核心，称为（）凭借人特有的语言，通过分析综合，判断事物的本质及其发生、发展的规律，称为（）
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人的心理能反映事物的本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫（）。
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科学揭示事物的本质属性
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（）是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。
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概念是反映事物本质属性的（），定义是揭示概念的（），反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性，是人类社会的一种（）活动和（）活动。
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在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。
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思维之所以能揭示事物的本质特征和内在联系，主要来自抽象和（）的过程。
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人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（）。
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人类对同类事物的本质属性和思维之间规律性的联系的反映，是思维（）的特点。
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分析能力是对事物的本质属性以及事物之间的内在联系的深刻揭示能力，分析的过程一般包括（）
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科研方法，也是（）方法，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。
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借助语言、表象或动作实现的，对客观事物间接、概括的认识，揭示了客观事物的本质特征和内在联系，即（ ）。
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人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的
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人类对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系反映，是思维（ ）的特点。
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生物钟运作机制一直是一个谜，也一直是科学家探索的课题。科学家通过对果蝇的研究，在分子层面较好地揭示了细胞内生物钟的工作机制，也以此解释了人类健康与生物钟的密切关系，对增进人类健康具有积极意义。材料说明（）①探索生物体内在的本质联系是认识世界的重要目的②事物变化发展有其客观规律，人能够认识和利用规律③应该一分为二地看待规律的存在和规律发生的作用④用联系的观点看问题是正确认识事物的重要条件
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人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（)
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构成自然界和人类社会客观事物规律运动的诸因素，各自内在与相互之间的本质联系所具有的安全必然性，这指的是安全的 规律
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在前人和他人研究基础上进一步揭示事物发展本质和规律的，是创新。（ ）
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