数学小组、外语小组和绘画小组等属于课外活动中的（ ）。

相似题目

• 由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于（）。

  A . 综合实践活动 B . 教学计划之内的活动 C . 教学计划之外的活动 D . 社会实践

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• 一些新人校的大学生无法适应大学生活，出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组，希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于()。

  A . 成长小组 B . 支持小组 C . 治疗小组 D . 社交小组

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• 社会工作者组建单亲家庭自强小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。

  A . 成长小组 B . 治疗小组 C . 教育小组 D . 支持小组

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• 由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于（　　）。

  A . 综合实践活动 B . 教学计划之内的活动 C . 教学计划之外的活动 D . 社会实践

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• 社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、演出等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（）。

  A . 娱乐小组 B . 游戏技巧小组 C . 焦点小组 D . 教育小组

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• 小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于（）。

  A . A.科技活动 B . B.学科活动 C . C.社会活动 D . D.技能活动

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• 声乐小组、绘画小组属于（ ）。

  A . 学科活动 B . 文体活动 C . 课外阅读活动 D . 游戏活动

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• 社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、表演等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（）。

  A . 娱乐小组 B . 教育小组 C . 焦点小组 D . 游戏技巧小组

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• 外语兴趣小组活动属于（ ）。

  A . 文体活动 B . 科技活动 C . 社会活动 D . 学科活动

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• 某服务机构，运用艺术作为认识社区和发动社区的主要方法，专门为农民工提供所需的服务，他们为社区举办了各类艺术小组，如社区儿童音乐小组和绘画小组，社区成人音乐小组等。在妇女的戏剧小组活动中，该服务机构采用了赋权的方法。戏剧小组由打工的妇女们组成，下面的内容体现了妇女赋权方法的是（）。

  A . 戏剧的故事全部来自打工妇女的生活，有些是发生在她们身上的，有些是发生在他们周围的 B . 戏剧的编排和修改都是这些妇女自己参与的 C . 排练时，民工妇女们积极发挥自己的主动性和创造性 D . 征求妇女们的同意后，在一个节假日，妇女们表演戏剧给社区的居民看，让大家看到这些妇女的思想 E . 在安排戏剧的排练时间时，社区工作者按照自己合适的工作时间安排

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• 近来在A社区中，社区工作者针对一些单亲母亲开展起来一系列的小组活动，她们每周都会在社区的活动中心聚会，一起交流在单亲家庭中的育儿经验，互相分享自己在一周内的生活情绪，这样的小组属于以下哪种类型的小组？（）

  A . 支持性小组 B . 发展性小组 C . 预防性小组 D . 教育性小组

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• 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。在小组工作初期，社会工作者设计活动的重点是引导组员()。

  A . 相互介绍 B . 学会容忍 C . 换位思考 D . 消除紧张情绪 E . 对整体的目标意识

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• 小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放：要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于（）。

  A . 社会性规范 B . 文化规范 C . 角色规范 D . 秩序性规范

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• 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（）。

  A . 体育活动 B . 学科活动 C . 文学艺术活动 D . 科技活动

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• 根据本单位实际情况，按照权责对等的原则，采取成立联合工作小组并确定牵头部门或牵头人员等方式，对有关经济活动实行统一管理。这些属于内部控制控制方法中的（）。

  A . A、不相容岗位相互分离 B . B、内部授权审批控制 C . C、归口管理 D . D、预算控制

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• 计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则，社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重；对组员要开放；要团结合作；对于组员间的差异要采取非批判的态度等，社会工作者与组员制定的以上规范属于（　　）

  A . 社会性规范 B . 文化规范 C . 角色规范 D . 秩序性规范

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• 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时．运用的技巧有（）。

  A．紧扣小组阶段目标 B．注重组员经验分享环节 C．契合组员特征和能力 D．营造舒适安全氛围 E．协调和处理小组冲突

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• 某服务机构，运用艺术创作活动作为认识社区和发动社区的主要方法。他们为社区举办了各类艺术小组，如音乐小组、绘画小组、舞蹈戏剧小组等。其中在妇女的戏剧小组中采用了增能的办法。以下()解释了戏剧小组具有增能妇女的功能。

  A．戏剧的故事来源于妇女的生活 B．妇女参与创作编剧，该过程是一个意识提升和觉醒的过程 C．排戏的过程是一个不断增加自信心和能力建设的过程 D．排戏过程有机会让社区认识妇女和思考戏剧带出来的问题

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• 在数学教育活动中，不论是集体很多形式，还是小组活动形式，儿童的（)都是教育很多的基本部分。

  A．A.练习 B．B.自主学习 C．C.学习活动 D．D.操作活动

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• 学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组，并为这个小组制订了具体工作目标，希望通过小组活动，、增强学生的自信心，这个具体目标属于（）。

  A. 沟通目标 B. 过程目标 C. 实质目标 D. 需求目标

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• 在数学小组活动中,教师的主要任务是_____ 个别幼儿活动,并给予指导。

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