从炼丹术发展到现代化学,正是一个化学知识从量变到质变的转化过程()
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有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了这样的结论:“该生用功,但做事过分拘礼和死板。这样的人即使有着完善的品德,也决不能在文学上有所成就。”后来,以为化学老师了解到他的这个特点后,就建议他改学化学,因为化学实验需要的正是一丝不苟,改学化学后,他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托。瓦拉赫。 这个故事主要告诉我们:
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知识产权是私权法律制度创新与变迁的结果,同时也是直接保护创新活动的基本法律制度。知识产权法从兴起到现在只有三四百年的时间,但经历从工业革命到信息革命的不同时期,其制度史本身就是一个法律制度创新与科技创新相互作用、相互促进的过程。纵观近现代世界经济与社会的发展,人们不难发现这样一个事实:凡是知识进步与经济繁荣的国家,无一不是知识产权制度健全与完善的国家。对于这些国家而言,知识产权既是发展战略的选择,也是综合国力的体现。 这段文字主要阐述的是:
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炼金术和炼丹术是早期化学学科的萌芽。
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社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。
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在一个绝热的刚壁容器中,发生一个化学反应,使系统的温度从T1升高到T2。压力从p1升高到p2,则()
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在一个绝热刚性容器中发生一化学反应,使系统的温度从T1升高到T2,压力p1从升高到P2,则()。
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知识产权是私权法律制度创新与变迁的结果,同时也是直接保护创新活动的基本法律制度。知识产权法从兴起到现在只有三四百年的时间,但经历从工业革命到信息革命的不同时期,其制度史本身就是一个法律制度创新与科技创新相互作用、相互促进的过程。纵观近现代世界经济与社会的发展,人们不难发现这样一个事实:凡是知识进步与经济繁荣的国家,无一不是知识产权制度健全与完善的国家。对于这些国家而言,知识产权既是发展战略的选择,也是综合国力的体现。这段文字主要阐述的是()。
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“教育发展是一个从量变到质变的过程”,这个观点体现了学前教育科学研究的()
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工业工程正是由于不断吸收现代科技成就,尤其是电脑科学、运筹学、系统工程及相关的学科知识,有了理论基础和科学手段,才得以由经验为主发展到以()为主;以研究生产局部或小系统的改善,到(),而成为一门独立的学科。
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我国载人航天工程启动20年来,广大航天人发扬勇于创新的进取精神,攻克了一个又一个技术难关,完成了从“神一”到“神九”的研制,实现了“天宫一号”目标飞行器与“神九”的手控交会对接。这说明()。 ①质变要通过量变的积累才能实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量变的积累必然引起质变,不可忽视量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变,不断循环往复
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工业工程正是由于不断吸收现代科技成就,尤其是计算机科学、运筹学、系统工程及相关的学科知识,有了理论基础和科学手段,才得以由经验为主发展到以()为主;以研究生产局部或小系统的改善,到研究大系统的整体优化和生产率的提高,而成为一门独立的学科。
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物质从量变到质变包括三方面的内容:要素的量的变化、要素在时空中的配置的变化和()
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"泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。"其中包含的哲理有()(1)整个世界是一个普遍联系的统一体(2)任何事物的变化发展,总是从量变开始的(3)质变是量变的必然结果,量变是质变的前提和必要准备(4)事物的发展是前进性和曲折性的统一
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物质从量变到质变包括三方面的内容,包括()。
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古代“炼丹术”的化学技术主要涉及()
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要最大程度发挥碎片化学习的优势,可以从以下两个方面来努力。第一个努力方向,是促进知识的( )、第二个努力方向,是促进知识的“结构化”。
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护理人员工作能力从量变到质变的过程体现了人力资源的
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有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了这样的结论:“该生用功,但做事过分拘礼和死板。这样的人即使有着完善的品德,也决不能在文学上有所成就。”后来,因为化学老师了解到他的这个特点后,就建议他改学化学,因为化学实验需要的正是一丝不苟,改学化学后,他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托.瓦拉赫。 这个故事主要告诉我们:
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中国古代“炼丹术”发现了()存在化学可逆反应现象
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信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域,改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程,改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中,不能正确看待质变学习的是()。
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19、在讲授化学核心知识时,从完善知识要素的角度来看,我们可以在讲授一个知识点时,引导学生思考与所学知识点有关的其他知识,这样可以加深学生对知识的理解,帮助学生建立完整的知识结构体系。
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根据有关化学性质的知识推测钵和铕为什么在离子交换等现代分离技术发展起来之前是钢系元素中最易分离出来的元素?
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