为什么要理性地把握自然界：（）
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自然神论认为，上帝的本质就是理性，他以理性的法则创造世界。这样一个上帝保证了实验科学能够顺利地得到知识，有助于科学的发展。
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在西方，宗教成为了自然科学、科学理性的互补因素。科学理性帮助我们更好地认识自然世界，而宗教信仰则安抚我们的情感和道德。
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自然规律必须通过人的理性思维来把握，因此人的理性能为自然界立法。
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教育爱实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的（）。
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个人客户经理在与接触时，要注意把握笑容的（），以让客户感到舒适和自然轻松最为贴切恰当。
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要更好地倾听民意、体察民情，就要全面准确地把握舆情。（）
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学习邓小平理论，要（）地把握理论的科学体系。
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朗诵之前要把握作者创作的“意图”，从而更好地把握作品的朗诵特点。
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正确地认识世界，把握事物的客观规律，形成真理性的认识；注重实践，脚踏实地，身体力行，追求实效，不搞形式主义，指的是（）。
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咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时，要建议他们把握好自然和适度原则。
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认为直接研究自然是无法把握自然，只有通过推理才能把握自然地人是（）
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版式设计中要使版面获得良好的诱导力，鲜明地突出诉求主题，可以通过版面的空间层次、主从关系、（）及彼此间的逻辑条理性的把握与运用来达到。
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在发声训练中，要恰如其分地把握好喉结的位置和喉咙开启的适度。只有当喉咙在最自然的放松状态下并做深吸气时，才能获得适度的喉结位置和打开喉咙的最佳状态。
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认为直接研究自然是无法把握自然，只有通过推理才能把握自然地人是谁？
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在中国的教育体制中，科学被认为是对自然的客观地、如实地反映，是一种真理性的认识。（）
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在理性状态下，社会会在每个人都只为自己考虑是，自然地产生法律、制度的约束。（）
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18 在西方，宗教成为了自然科学、科学理性的互补因素。科学理性帮助我们更好地认识自然世界，而宗教信仰则安抚我们的情感和道德。 在西方，宗教成为了自然科学、科学理性的互补因素。科学理性帮助我们更好地认识自然世界，而宗教信仰则安抚我们的情感和道德。
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教师在运用教育口语时，要把握其以下特点和要求： 针对性、诱导性、说理性、感染性 。（ ）
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“人不能完全地把握=反映=描绘整个自然界、它的‘直接的总体’,人 只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这 一点。”这说明( )
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与文艺复兴不同，启蒙运动所崇尚的理性主义是由一种欲构筑富有创造性的理论的信念所驱使，创造出一种完全不同于古典的、全新的思想，崇尚科学知识是其核心，坚信人的理性能够借助于“科学方法”去探究把握自然法则（）
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区域经济中，如何客观而理性地认识环境库兹涅茨曲线所反映的经济增长与生态环境影响的关系？实践中应把握什么样的原则？以你所在区域的发展历程为例，分析其正反两方面的经验或教训。
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梳理历史事件、 臧否历史人物、阐释历史典籍，我们既不能因循守旧、泥古不化;也不能数典忘祖、妄自尊大，以无知的狂妄去妖魔化古人。应以历史唯物主义的理性精神，严肃、客观、公正地对待历史，审慎地鉴别史实、历史地评价古人、科学地阐发经典，所有的结论都要用史实说话，持之有据、言之有理，绝不能想当然地凭空捏造杜撰。要把握传统文化精髓要义，用创造性的艺术想象帮助人们恢复历史的记忆，丰富文化的积累，提供前行的借鉴，为博大精深的中华民族优秀文化的继往开来开拓一方新的天地。根据文意，要发扬“历史唯物主义的理性精神”，其基本态度应当是（）
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列宁所说:“人不能完全地把握、反映、描绘整个自然界,人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这句话表明:
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在与异性交往时，要把握好自然和适度两个原则。（)