孔子用“择其善者而从之”教诲弟子与人相处不能盲从。()
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下列选项中,符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有() ①择其善者而从之,择其不善者而避之 ②一叶障日,不见泰山 ③祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 ④虚心使人进步,骄傲使人落后
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孔子的弟子中唯一一个江南弟子是谁()
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“择其善者而从之,其不善者而改之”,体现了()的要求。
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孔子教诲弟子与人相处不能盲从,要“择其善者而从之”。
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“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之”这一为学名言出自()。
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孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现的德育原则是()。
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上联:2+0+1+3+1+4=11(光棍),下联:2-0-1-3-1-4=-7(夫妻),横批:201314(爱你一生一世)。上联说做人不能用加法,只索取,结果是孤家寡人;下联说与人相处用减法,讲奉献,人生不孤单,有舍才有得。横批:一生一世只有付出才有回报!从人生观的角度看,这一对联告诉人们,人生的真谛在于实现()。
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认为“如果音乐不能使我们更喜欢欣赏音乐或更好地表达我们内心地感受,不能使我们更和善、公正地与人相处,不能帮助我们更好地调整生活,那么,过错并不在音乐材料本身,而在于方法”的是( )。
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孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的()
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中共中央政治局10月13日下午就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,历史是人民创造的,文明也是人民创造的。对绵延5000多年的中华文明,我们应该多一份(),多一份()。对古代的成功经验,我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度,牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示,为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。
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《弟子规》这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。( )
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《论语·卫灵公》主要记录孔子和弟子们探讨求学为道的言论,弟子们对于孔子的敬仰赞颂。()
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由孔子弟子及再传弟子编写而成,主要记录孔子及其弟子言行的作品是________。
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古曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有()
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古语说:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这句话对个人自我修养的启示有( )
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在孔子的众多弟子中,哪几位是孔子早期的弟子?( )
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子游所说“正唯弟子不能学也”是对孔子“抑为之不厌,诲人不倦”的评价。()
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孔子教诲弟子与人相处不能盲从,要“择其善者而从之”。()
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古语说“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有( )
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择其善者而从之,。《论语·述而》
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择其善者而从之的“从”是什么意思()
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“至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》,孔子曰:“后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春秋》。”这段话出自《史记》()
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三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。反映的教学特点是()
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()先生说:“孔子全部的哲学体系和道德教诲可以归纳为一句话,即君子之道。”
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