“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。
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子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（ ）。
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孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表现教师的工作具有()
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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的什么特点？（）
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子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（）。
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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。
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大教育家孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业的（）
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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"说明教师要（）。
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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在《论语》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。表明教师应树立（ ）的职业道德观。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映在教师职业道德规范中，要求教师要（）。
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“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）
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孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”从教师的的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（ ）。
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孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（
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孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。强调教师应该具备的素质是（）
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”体现教师劳动特点的（)。
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度可以理解为（）。
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孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（)特点。
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孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这反映了教师劳动的（）
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动的示范性。（)
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现教师哪一方面的角色？【 】
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话表明教师在教育教学工作中必须（）
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