信息是事物运动的（）与（），是（）的一种属性。
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（）是根据社会现象或事物所具备的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
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（）是人们对人类生活中有意义、有价值的事物属性的一种概括。
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美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的（）形式为人们的感官所感知的特性。
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教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。
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（）是物质存在的一种方式、形态或运动状态，是事物的一种普遍属性。
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概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系，一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。 根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（ ）
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判断是反映客观现实的一种知识，是肯定或否定某种事物的存在，或指明它是否具有某种属性的思维过程。
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本体论的层次的信息是指事物运动的状态与态势。
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信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式。
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静止是事物运动的一种特殊状态。
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概念是反映事物本质属性的（），定义是揭示概念的（），反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性，是人类社会的一种（）活动和（）活动。
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一般意义上，信息（Information）是指事物静止状态和方式，是事物的一种属性，在引入必要的约束条件也不可以形成特定的概念体系。
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信息是事物（）反映，也是物质的一种普遍属性。
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知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。
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感知力就是人们在认识一个事物、了解一定的内容，从外部得到各种信息的一种能力。要得到信息并为我所有，还包括自己的必要的加工，而这种加工与水平没有关系。
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通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法是（ ）
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（）思维是由于一定的诱因,人们在脑海中将一种事物与另一种事物联系起来,从而进行解决问题的一种思维方法
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概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，他的内涵越少；一个概念外延越小，他的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）
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根据市场调查所获取的资料，从某类事物的全部对象或部分对象的个别属性特点来概括该类事物的共同属性的一种分析方法不是（)。
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（）是美国布拉斯加大学教授克劳福斯特发明的一种创造技法，通过对需要革新改进的对象做观察分析，尽量列举该事物的各种不同的特征或属性，然后确定应改善的方向及如何实施
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法国生命哲学家柏格森十分强调运动变化，以致他的哲学被称为“变的哲学”。在格柏森看来，“事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点，事物是不存在的，存在的只有动作。”这句话的错误在于否认了（）
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（）是观察一个事物时，通过联想与想象，将思路拓展开来，而不仅仅局限于事物本身的一种方法
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