职业教育的发展能带动教育观念的转变,促进整个国民教育事业的发展。()
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()促进了英国初等教育的发展,标志着英国国民教育制度的形成。
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转变教育观念,要(): 1、转变以发展智力为中心的教育思想; 2、树立智力与非智力因素协调发展的教育观念; 3、转变以做人为中心的教育思想; 4、树立做事与做人相结合的教育思想。
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高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变()。
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中国教育信息化的()是:一是积极发展现代远程教育,构筑终身教育和学习体系;二是通过教育信息化推动教育整体改革和发展,实现教育现代化;三是大力培养信息化人才,为国家信息化和信息安全服务;四是发展教育信息产业,促进国民经济发展。
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素质教育培训是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的()为宗旨的全面发展的教育培训活动。
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家庭教育指导有助于转变家长的教育观念,树立正确的教养态度,掌握科学的育儿方法,促进家长素质、家教质量的提高和幼儿身心的和谐发展。
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()是指在经济发展过程中,或在工业化的不同阶段上出现的一些影响全局的、在国民经济中居于主导地位的、能带动整个经济增长的产业部门。
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转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。()
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()是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质,促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。
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2万多所职业学校,年招生规模超过900万人,在校生超过2600万人,基本覆盖国民经济各个领域,中国将促进()发展,与每个人的终身教育学习和发展紧密结合。
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()是指在经济发展过程中,或在工业化的不同阶段上出现的一些影响全局的、在国民经济中居于主导地位的、能带动整个经济增长的产业部门。
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19世纪末30世纪初,教育刑理论在西方资本主义国家得到长足的发展,刑罚观念和刑罚执行逐渐转变为以惩罚和改造为目的。
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20世纪60年代以来,许多国家推行“教育先行"政策,以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是()
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9、专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通,开展专业反思实践性研究,是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
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研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者,研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性,而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高,增强科学育儿的自觉性,这是哪种学前教育研究类型()。A.应用研究
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根据《广西民族教育促进条例》,县级以上人民政府负责对本行政区域内民族教育工作的领导、统筹协调和督导评估,将民族教育事业纳入国民经济和社会发展规划,合理确定和调整民族教育的()。
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新疆民族团结进步模范区创建工作,应当将中华民族共同体意识教育纳入国民教育、干部教育、青少年教育、社会教育,教育引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,增强对()的认同,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,让中华民族共同体意识根植心灵深处。
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亲子活动的目标应指向转变家长教育观念,提升科学育儿水平.改进亲子互动方式,最终落脚到发展儿童认知。()
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亲子活动的目标应指向转变家长教育观念,提升科学育儿水平.改进亲子互动方式,最终落脚到发展儿童智力。()
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亲子活动的目标应指向转变家长教育观念,提升科学育儿水平.改进亲子互动方式,最终落脚到发展家长能力。()
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1、“与时俱进”理念是指在尊重学生成长的特点和规律、研究高等教育环境的发展变化、激发学生内在动力的基础上,有目标、有计划、有组织地促进学生德智体美劳全面发展,以求实现从封闭式向 教育的转变。
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教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》要求,切实将法治教育纳入国民教育体系,形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。在中小学开设道德与法治课,发挥法治教育的课堂主渠道作用。这样做()①可以增强青少年的法律意识和法制观念②有利于减少和预防青少年违法犯罪③能够促进青少年健康成长④能使每个青少年不受侵害
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教师将自我观念转变教学能力提升的过程写成自传,通过积极自我反思,进而明确专业发展方向的教育研究方法是()
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