笔试可以准确的测评应试者的理论知识与实际技能。（)
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根据相关规定，实际操作技能考评在理论知识考核合格基础上进行。检验员理论考核合格，从事检验工作（）以上，并参与完成与申请项目对应的基本数量（包括定检、监检）的检验工作，经2名检验师在其《锅炉压力容器检验实际操作技能考评表》签署意见后，由发证机构审核发证。
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笔试主要适用于应试人数较多，需要考核知识性内容较多或考核文字能力的情况。
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从事（）产品质量工作的人员，应当经过相应的技术培训，具有相关理论知识和实际操作技能。
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经过安全技术理论考核（笔试）和实际操作考核合格后，可以进行上岗作业。
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求生知识与技能的含盖面很广，需要通过理论学习、实际操作来获得。（）
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理论知识和操作技能必须符合（）的实际情况，符号国家规定的各项标准。
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职业技能包括从业人员的实际操作能力，业务处理能力，技术技能，职业理论知识
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从事影响产品质量工作的人员，应当经过与其岗位要求相适应的培训，具有相关理论知识和实际操作技能。
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笔试的主要内容是基础知识和专业技能，其次是同专业知识有关及同招聘单位有关的某些知识和技能、笔试成绩的高低，不仅与自己的实际水平和考前复习有关，还与自己的答题技巧有关。
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以笔试或口试的方法，测评基层员工对完成其本职工作是否具备应有的理论与业务知识水平，指的是（）。
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以完成某项或某些实际工作任务为基础，通进活动观察被试者实际管理能力的测评方式是（）。
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培训应遵循下列原则：理论联系实际、学以致用；专业知识和技能培训兼顾；全面培训与重点提高相结合；讲授与讨论、自习、实习相结合。
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产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。
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考试焦虑形成的学生自身因素包括认知评价能力、知识准备与应试技能三个因素。
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带教培训的内容既要有系统的理论知识，又要有实际操作的技能，这就是（）的原则。
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从人才测评的发展史上看，笔试的产生远早于面试，但由于缺乏科学理论的支持，加上其主观性较大，一直没能成为公共部门人才测评的主体方法。（）
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用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（）
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求生知识与技能的含盖面很广，只能通过理论学习，实际操作来获得。
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《锅炉压力容器压力管道及特种设备检验人员资格考核规则》中规定，实际操作技能考评在理论知识考核合格基础上进行。检验员理论考核合格，从事检验工作（）以上，并参与完成与申请项目对应的基本数量（包括定检，监察）的检验工作，经2名检验师在其《锅炉压力容器检验实际操作技能考评表》签署意见后，由发证机构审核发证。
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压力容器操作人员考试分为理论知识和实际操作技能两部分。
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有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下学握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组乡形式是_____。
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职业能力考核分理论知识和技能操作两部分。理论知识通过笔试考核鉴定，技能操作、通过实际操作（或笔试)考核鉴定。（)
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国家综合性消防救援队伍面向具有消防救援实战经验的大学生消防员考试录用干部,按综合成绩（笔试、面试、业务技能测评），由高到底确定拟录用对象，其中业务技能测评占比（）
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笔试测评可以引导和促进被测评者通过在职培训、自我知识更新和实践锻炼，不断提高个人素质，这体现了笔试测评的（)。
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