我们能用zookpeer做什么？（）
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我们与客户沟通交流的时候要做什么（）
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对于非关键风险，我们应该做些什么？（）
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我们说能用万用表检测MOS管的各电极。
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为什么我们常用“保重”做问候语（）。
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住在水边的远古人，还能用什么做刀？（）
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高层楼上发生火灾时，我们不应该做什么？（）
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（）决定了商务活动的内容和范围，决定了我们能做什么和不能做什么。
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“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明：（）
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为保护臭氧层，我们应该做些什么？（）
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在工作中，我们不论做什么事情，都要有真（）。
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在前往外场测试之前我们需要先做什么（）
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（）在《汉堡剧评》中说，戏剧教会我们应当做什么和不应当做什么，锻炼我们的识别能力，去同情应该同情的对象，去厌恶应该厌恶的对象。
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8.高层楼发生火灾时我们不应该做什么?( )
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能用在职业当中的兴趣指的不是单纯的享受和无所事事，而是我们去做一件事情在做这件事情的过程当中感受到了我们特别享受这个过程，那才叫兴趣。（1.0分）
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防止外卖披萨软掉,我们需要做什么?()
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我们管理时间的目的是：决定什么事必须做，什么事不要做。
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能用在职业当中的兴趣指的不是单纯的享受和无所事事，而是我们去做一件事情在做这件事情的过程当中感受到了我们特别享受这个过程，那才叫兴趣。
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当我们被要求应当做什么和不应当做什么的时候，这是什么原则？
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科学活动“站起来”，教师的主要问题如下：“试一试这些东西能不能站起来？”--“为什么有的东西能站起来，有的东西站不起来呢？”--“你能用什么办法让这些站不起来的东西站起来？”--“我们周围还有哪些东西不能站起来，请你帮他站起来？”这一系列问题主要体现了提问语设计的（ ）原则。
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以下哪一项不是我们能用健康保障型保险转嫁的风险（）
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在排练之前我们可以做些什么准备工作？
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「听着，我们没有时间浪费在争论上次行不通的问题，我们应该决定要做什么、该怎么做。」（）
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我们可以做些什么？（)
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我们能为保护濒危动物做些什么（）
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